题目内容
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[主观题]
刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在A.首因效应B.近因效应C.刻板印象与定
刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在
A.首因效应
B.近因效应
C.刻板印象与定型
D.光环效应
E.归因偏差
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刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在
A.首因效应
B.近因效应
C.刻板印象与定型
D.光环效应
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A.情人眼里出西施
B.学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处
C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率
D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高
A.小花在老师听写时，迅速写出昨天学习过的单词
B.王大爷上了年纪，对刚发生的事情很是健忘，可对自己小时候的一些事却日渐清晰
C.周亮打8岁时学自行车，学会后就再没有碰过，几十年过去，那天骑着玩，竟然也轻车熟路
D.安安从小到大老爱做同一个梦，一天从梦中醒来他不知自己刚刚是在做梦还是清醒
当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多．这种现象是（）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.首因效应
D.近因效应
A.徒弟通过观察、模仿和亲身实践，终于学会了国家级工艺大师的微雕技术
B.小石在厨师班学习烹饪，老师再三强调火候，他尽力注意后炒出的菜仍然味道不够好
C.外语教育专业毕业的小夏刚担任外语教师时，总是不能很好地控制课堂
D.小红每天背10个外语单词，半年后她能很快读完一篇外文短篇小说
A.过度的学习材料比刚能成诵的材料更容易被遗忘
B.回忆过程中，中间学习的材料遗忘往往是最多的
C.识记后的最初一段时间，遗忘较快，以后逐渐慢下来
D.在学习程度相同的情况下，识记数量较多，遗忘越快
E.人们对感兴趣的东西忘得快，对不感兴趣的东西忘得慢
A.按照第一轮学习建议走即可，同词根下包含不同学习阶段的单词，初/高中词汇分布在不同课节中
B.按照课程内容学即可，每节课先讲初高中的单词，再讲其他单词
C.初高中单词较为简单，全部学完课程就能全部掌握
D.初高中单词主要是前几节课当中涵盖，可以先学习前面课程
