题目内容
（请给出正确答案）
A.物质决定意识，精神境界高低取决于物质条件的好坏
B.量变是质变的必要准备，日积月累方能养成高尚品格
C.联系是普遍的，高尚品格的形成与生活环境密不可分
D.事物发展的道路是曲折的，不经历艰难困苦难成大器
答案
B、量变是质变的必要准备，日积月累方能养成高尚品格
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A.德育不能代替心育
B. 心理越成熟的人道德感越弱
C. 德育对完善学生的人格不起作用
D.我国现行学校教育没有心育的内容
A.德育不能代替心育
B.心理越成熟的人道德越感越弱
C.德育对完善学生的人格不起作用
D.我国现实学校教育没有心育的内容
A.陶冶 升华 增强 吸收 寻找 玷污
B.熏陶 丰富 强化 获得 找寻 侮辱
C.陶冶 丰富 增添 吸饮 寻找 污染
D.熏陶 丰富 增加 吮吸 找寻 玷污
A.陶冶 升华 增强 吸收 寻找 玷污
B.熏陶 丰富 强化 获得 找寻 侮辱
C.陶冶 丰富 增添 吸饮 寻找 污染
D.熏陶 丰富 增加 吮吸 找寻 玷污
中学生人格发展的主要任务为（）
A. 培养自主性
B. 培养勤奋感
C. 培养主动性
D. 培养自我同一性
根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）。
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
A.师德以学生为教育对象以培养造就学生的健全人格为目的体现了师德的教育性
B.教师的高尚言行、完美品德是学生直接模仿和接受感化的来源体现了师德的创造性
C.教师直接服务于各有种差异的学生，需要因材施教，体现的是师德的示范性
D.师德有明确的育人指向性体现了师德的导向性
E.教师付出的不仅是青春年华，甚至是毕生心血体现了师德的无私性
A.根基 包袱 健全
B.基石 束缚 善良
C.家底 负担 健康
D.根本 累赘 高尚
