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更多“【2014年济南市真题】学习动机越强，学习效果越好。（)”相关的问题
第1题
【2013年山东省属真题】主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学
习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是()。
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A．特朗普制
B．道尔顿制
C．设计教学法
D．贝尔—兰卡斯特制
第3题
一位初二学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求
加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到任课老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管问题难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中该名初二学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
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第5题
根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确（）。
A.学习动机越强学习效果越好
B.学习动机越强学习效果越差
C.中等强度的动机最有利于学习
D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响
第6题
2015年我国钟表行业海关进出口总额为95.2亿美元，同比增长4%，完成出口总额为57.7亿美元，同比增长8.3%，2014年我国钟表行业贸易顺差约为多少()
A.18
B.23
C.25
D.27(2017国家公务员行测真题(副省级))
第8题
【2014年山东省属真题】下列法律法规中将教师视为专业人员的是（)。A．《中华人民共和国义务教育法》B
【2014年山东省属真题】下列法律法规中将教师视为专业人员的是()。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教育法》
第10题
ARCS动机模型中，Confidence-信心是指（)
A.信心的维持是一次性的
B.确保学生在生活中用到所学知识
C.学生在遇到困难和挫折时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习
D.确保学生对所学知识感兴趣
E.确保学生提升学习成绩
第11题
进行教学时，两个班学生在以下方面的不同会造成教学质量的差异（）。①学生的学习态度不同可能导致不同的学习结果②学习动机的不同也可能导致不同的学习结果③两个班的班风不同
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
