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[判断题]

数学教育测量是教育测量在数学教育中的具体运用和发展,是进行数学教育评价的一个不可缺少的基础和手段。()

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第1题
()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。

A.增强专业发展意识

B.提高数学教育理论修养

C.丰富数学教育实践性知识

D.参与数学教育研究

E.在教学反思中成长

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第2题
孩子们看的电视越多,他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以上,在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念,而在韩国却有40 9/6的孩子在该领域有这个能力。所以,如果美国孩子要在数学上表现出色的话,他们就必须少看电视。下面哪项是上述论证所依赖的假设?()。

A.美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小

B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多

C.想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视

D.美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多

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第3题
在开展数学教育之前,对教育对象进行的预测性评价是()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

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第4题
怎样理解学前儿童数学教育中教师的主体性?

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第5题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定:“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验到数学的重要和有趣”。()
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第6题
数学的认识价值是指学习和掌握社会科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。()
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第7题
幼儿园科学教育活动包括数学教育活动和科学教育活动。()
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第8题
从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。()
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第9题
数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。()
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第10题
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。 ①面对错综复杂的国内外形势,党的第三代领导集体高瞻远瞩,______全局,运筹帷幄,抓住机遇,开拓进取,破解了一个又一个历史性的难题。 ②在宏观教育发展的价值______中如何实现各类教育功能的整合,这是当代世界各国共同面临的突出难题。 ③国际数学大师、中科院院士陈省身教授在出席一个学术会议时,呼吁科学家要名利,甘于清贫,勤奋工作。

A.纵览 取向 淡薄

B.纵览 趋向 淡泊

C.总揽 趋向 淡薄

D.总揽 取向 淡泊

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第11题
数学教育评价的基本内容有()。

A.数学教师专业发展评价

B.数学课堂教学评价

C.数学课程标准评价

D.数学教科书评价

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