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结合教学实际阐述建构主义的知识观

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第1题
当今建构主义学习理论的基本观点主要包括()。

A.知识观

B.品德观

C.学生观

D.教学观

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第2题
教学不再是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识和经验,促进知识经验的成长,促进
学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

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第3题
结合教学或学习实际,阐述如何评价网络课程

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第4题
简述建构主义学习理论的知识观。

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第5题
主张“知识是个人的构建,不存在共同的知识”属于()。

A.社会建构主义观

B.信息加工理论

C.激进建构主义观

D.奥苏泊尔的理论

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第6题
下列集中体现社会建构主义教学观的教学模式是()。

A.问题教学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.支架式教学

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第7题
建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构。()
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第8题
在建构主义的学习观中,学习是学习者建构自己知识的过程。()
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第9题
建构主义学生观认为,学生千差万别,因此每一个学生对知识的理解都是_______。

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第10题
学生并不是空着脑袋走进教室的,他们在学习之前就已经有了广泛的知识经验。这是()的学生观。

A.行为学习学习思想

B.认知主义学习思想

C.建构主义学习思想

D.库珀体验式学习思想

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第11题
建构主义学习论提出,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。()
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