A.看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理
B.这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语
C.能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻
D.人们在情绪不稳定时,注意力很难集中
A.研究调查法
B.舆论影响法
C.目标管理法
D.心理疏导法
A.让学生发表自己对问题的看法
B.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
C.让学生对有争议性的问题展开辩论
D.让学生对内容反复背诵
E.如果学生回答正确就给予学生奖励
A.以前生物系的学生都按时完成作业
B.王老师所教学生中大多数人的成绩都非常优秀
C.王老师所教的学生不能作为理科学生的代表
D.生物系学生的作业并不多
A.评估学生的状况
B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用
C.描述学生的学习过程和进步
D.展示学生学习的成就
E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性