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[判断题]

听说游戏为幼儿提供一种游戏情景（）

答案

是

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第1题

在听说游戏活动的()环节，教师与幼儿共同游戏。

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第2题

教师可以按照4个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动，其中第4个步骤是（）。

A.设置游戏情景

B.交待游戏规则

C.幼儿自主游戏

D.教师引导游戏

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第3题

在听说游戏活动创设游戏情景之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过（）。

A.语言解释和动作示范相结合

B.语言解释和角色示范相结合

C.语言解释和实物出示相结合

D.语言解释和环境布置相结合

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第4题

幼儿园的听说游戏是为培养幼儿的倾听和表达能力专门设计的，用游戏形式组织的（）。

A.语音教育活动

B.发音教育活动

C.语词训练活动

D.语言教育活动

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第5题

幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿（）。

A.学习语言

B.参与游戏

C.参加比赛

D.组织活动

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第6题

听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换不包括()

A.由外部控制向内部控制转换

B.由真实情景向假想情景转换

C.由他人教育向自我教育转换

D.由外部动机向内部动机转换

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第7题

幼儿的认知经验为学习背景，对巩固知识、发展智力和表现力有一定的作用的游戏属于幼儿科学游戏的（）

A.操作游戏

B.感知游戏

C.情景性游戏

D.运动性游戏

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第8题

幼儿听说游戏的游戏规则名词解释

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第9题

听说游戏列入规则游戏，是一种半活动半游戏的教育活动形式。（)

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第10题

幼儿园的听说游戏存在着由活动向游戏过渡的三种转换，不包括（）。

A.由外部控制向内部控制转换

B.由有规则向无规则转换

C.由真实情景向假想情景转换

D.由外部动机向内部动机转换

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第11题

请根据幼儿园听说游戏活动设计和组织要求，以“小白兔吃青草”为题，设计一个小班的谈话活动。设计

要求：(1)制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点。(2)过程结构完整，体现听说游戏活动的设计组织思路。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。

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