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[单选题]

根据科尔伯格的道德发展理论,下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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第1题
王芯常在课堂上玩手机,同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机,可王芯不听,因此肖娜认为王芯
不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,肖娜的道德发展处于哪一阶段?()。

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

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第2题
()提出了道德发展的三水平理论。

A.沃尔特斯

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.弗洛伊德

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第3题
根据科尔伯格的道德发展理论,处于相对功利取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结

根据科尔伯格的道德发展理论,处于相对功利取向阶段道德表现的是

A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

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第4题
根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结

根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是

A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

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第5题
【2014年济南市真题】科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,在国
际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论,人的品德发展的最高水平是()。

A.遵守法规取向

B.普遍伦理取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

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第6题
在社会化的相关理论中,科尔伯格认为道德发展分为()

A.两种水平四个阶段

B.三种水平六个阶段

C.四种水平八个阶段

D.五种水平十个阶段

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第7题
按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事,希望得到大家的认可,其道德水平发展处于()阶段。

A.前世俗水平

B.世俗水平

C.后世俗水平

D.不能确定

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第8题
【2015年济南市真题】按照科尔伯格的道德认知发展理论,前习俗水平包括的发展阶段是()。

A.自我中心阶段

B.服从与惩罚定向阶段

C.朴素的利己主义定向阶段

D.权威阶段

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第9题
因为害怕而服从规则,根据科尔伯格的理论,在道德认知上属于()

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.遵守法规取向

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第10题
方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应修改,据科尔伯格理论,他处于道德发展的哪
个阶段?()

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

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