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[单选题]

下列对小说有关内容的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.文章以镜子为线索,先写祖母离不开这面镜子,再写妻子沉迷于它。虽是短篇小说,但故事有始有终,且结局意味深长

B.曾祖母的镜子有点邪气,正是镜子这神秘的力量让曾祖母和我的妻子喜欢上了它

C.我的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子,因为那面镜子让她们看到了自己的真实模样,给予了她们自信和幸福

D.小说运用了夸张的手法来描写环境和人物,如第一段对客厅环境的描写、对曾祖母以及妻子的描写都运用了夸张的写法

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C、我的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子,因为那面镜子让她们看到了自己的真实模样,给予了她们自信和幸福

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第1题
下列有关鉴赏常识表述不正确的一项()。

A.场景是小说的最小构成因素它与单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成人物是指作品中刻画的人物形象刻画人物,需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写

B.叙述角度有“正面角度”和“侧面角度”,叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称,小说中采用第二人称的很少见当使用第一人称时,叙事者同时也是故事里的人物,他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事的,采取的是“正面角度”

C.小说情感的处理,一般是“节制胜于放纵”小说主题则忌讳太“鲜明”情感讲究一个“蓄势待发”,主题则应包孕于形象中,用事实说话,形象大于思想

D.虚构是小说的“合法化身份”,是小说的“灵魂”,没有虚构就没有小说结构是小说的一个“容器”,用以容纳小说的内容好的结构有两个特点,一是能够将生活中的某些点滴事件凝固下来,二是能够充分展示生活本身的多姿

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第2题
下列对原文有关内容的分析概括和鉴赏,不正确的一项()

A.方山子并不是姓方名山子,而是姓陈名慥字季常,因为他所戴的帽子,帽顶呈方形高高耸起,很像古代方山冠遗留下来的样式,所以人们称他为方山子

B.方山子从小仰慕游侠朱家、郭解的人品,因此一心想当游侠来驰骋当世,但是始终没有机会,因而心灰意冷,晚年就隐居在光州、黄州一带,不再与世人交往了

C.本文字里行间流露出作者对方山子蔑视富贵的精神的赞扬,以及对他的隐居生活的向往,暗含作者怀才不遇的思想感情,与作者当时被贬官的心境是一致的

D.本文写游侠使人感到豪气逼人,写隐居让人觉得沉静如水,人物面貌毕肖神似,表现出作者描写人物形象的高超艺术

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第3题
直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方
式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第4题
下列与本回目内容有关说法不正确一项是()

A.《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《水浒传》 ,作者是元末明初的小说家施耐庵

B.鲁提辖名叫鲁达 ,镇关西指郑屠 ,鲁提辖救助的对象是金氏父女,提辖是他的官职名称

C.鲁达打死镇关西后,出家五台山做和尚,改名鲁智深,绰号花和尚

D.鲁达之所以帮助金氏父女是因为他们是鲁达的邻居,曾经帮助过鲁达,体现了鲁达的知恩图报

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第5题
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。A.“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才

下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。A.“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知”,这首诗写了楚汉相争时与项羽有关的事B.“枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江上别离情”,这副对联所写的内容与白居易的《琵琶行》相关C.巴尔扎克是19世纪法国浪漫主义文学奖,他所创作的90多部小说,总名为《人间喜剧》,堪称法国社会的“百科全书”D.海明威是美国现代著名作家,曾获得诺贝尔文学奖,他的代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了,武器》等

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第6题
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。 A.“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊
,卷土重来未可知”,这首诗写了楚汉相争时与项羽有关的事 B.“枫叶四弦秋,怅触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江上别离情”,这副对联所写的内容与白居易的《琵琶行》相关 C.巴尔扎克是19世纪法国浪漫主义文学奖,他所创作的90多部小说,总名为《人间喜剧》,堪称法国社会的“百科全书” D.海明威是美国现代著名作家,曾获得诺贝尔文学奖,他的代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了,武器》等

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第7题
直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第8题
下列对《卖油翁》有关内容的分析,不正确的一项是()

A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话

B.卖油翁取一葫芦置于地……酌油沥之的目的是要用自己的实力来说明问题

C.见其发矢十中八九,但微颔之这句话在文中起到承上启下作用

D.课文中的两个人物,陈尧咨是主要人物,文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文

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第9题
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()

A.小说开头写老人衣着,表现了老人的贫穷和节俭;写老人盯着他,说明他的行为引起了老人的注意,这为故事发展做了铺垫

B.老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费,使老人得以返还人家的一千元,维护了尊严,说明他很了解父亲,对父亲很孝顺

C.小说以麦地作为标题,点明了故事发生的地点,为人物创设了特定的活动背景;麦地也象征故园,以此激发读者对家乡的思念

D.小说注重于细微处写人,从老人扶起被压扁的麦苗的细节可以看出,老把对孩子的爱完全寄托在麦苗上,因而痛恨祸害麦苗的他

E.老人和他之间的故事,表现了两辈人对待庄稼不同的情感观念和行为方式,从一个侧面反映了农村生活现状,耐人寻味,引人深思

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第10题
下列对文本艺术特点的理解和鉴赏,不正确的一项是()

A.仿佛

B.文中

C.文中最后

D.文末

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第11题
下列对《望岳》一诗的鉴赏不正确的一项是()

A.首联诗人自问自答,其中青未了三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点

B.颔联钟字用拟人的修辞手法,将大自然写得似乎有了感情;割昏晓三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致

C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸心胸荡漾,归鸟进入眼帘,时已薄暮

D.全诗八句没有一个望字,但作者紧紧围绕诗题望岳中的望字,由远望写到近望,再写到凝望

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