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[判断题]

我国计算机辅助教育的研究与应用开始于20世纪90年代初期。（)

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更多“我国计算机辅助教育的研究与应用开始于20世纪90年代初期。(…”相关的问题

第1题

在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（)。

A.计算机辅助教育

B.网络技术应用

C.电化教育

D.虚拟技术

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第2题

常用的计算机辅助教育价值判断方式有如下两种：（）。

A.观察记录与联机结果记录

B.实验研究方式与专家评价方式

C.调查法和测试法

D.归纳与整理

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第3题

从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容主要有哪些方面？

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第4题

计算机教育应用的主要形式包括（)等。

A.计算机信息测验

B.计算机辅助教学

C.计算机管理教学

D.计算机辅助测验

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第5题

（)我国中小学计算机教育研究中的有关研究人员借鉴西方发达国家的提法，第一次提出了“课程整合”的概念。

A.1996年

B.1997年

C.1998年

D.1999年

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第6题

简述计算机辅助教育的助手与工具作用。

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第7题

试述多媒体与超媒体技术的发展对计算机辅助教育的影响。

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第8题

下列关于四大发明的说法，正确的是（）。A.最早解答“指南针为何能够指南”问题的是北宋科学家沈括B.

下列关于四大发明的说法，正确的是（）。

A.最早解答“指南针为何能够指南”问题的是北宋科学家沈括

B.造纸术由中国传入阿拉伯地区是在晋朝

C.活字印刷术与现代铅字排印原理相同

D.火药的研究开始于军事应用

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第9题

软件工程研究的主要内容有4各方面：规范和标准、方法和技术、工具和环境（）。

A.软件工程知识体系

B.面向对象方法和技术

C.计算机辅助软件工程

D.过程与管理

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第10题

与传统教学相比，计算机辅助教育提供了更加丰富的教学模式，请结合教学实践谈谈计算辅助教育提供的几种教学模式的特点，并与传统教学进行比较。

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第11题

在我国，课堂教学成为历史教学的主要方式，开始于（)。

A.春秋战国时期

B.唐宋时期

C.明清时期

D.20世纪初

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