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[单选题]

哲学主要解决的，不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲学教学方法使学子们满怀热忱而来，浑浑噩噩而去，难怪他们像无数普通人一样疑惑：哲学究竟有什么用？这一问题难倒了无数哲学教授。现在，德波顿的书实实在在回答了哲学的用处问题，那就是哲学能治疗心病，哲学是一付绝好的心药。这段文字表达的主要意思是：

A.哲学主要解决的是判断的能力

B.关于哲学的价值问题众说纷纭

C.德波顿的书把哲学的功用解释为治疗心病

D.哲学是一付绝好的心药

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更多“哲学主要解决的，不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲…”相关的问题

第1题

哲学主要解决的，不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲学教学方法使学子们满怀热忱而来，浑浑噩噩而去，难怪他们像无数普通人一样疑惑：哲学究竟有什么用？这一问难倒了无数哲学教授。现在，德波顿的书实实在在回答了哲学的用处问题，那就是哲学能治疗心病，哲学是一付绝好的心药。这段文字表达的主要意思是：．

A.哲学主要解决的是判断的能力

B.关于哲学的价值问题众说纷纭

C.德波顿的书把哲学的功用解释为治疗心病

D.哲学是一付绝好的心药

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第2题

哲学主要解决的，不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲学教学方法使学子们满怀热忱而来，浑浑噩噩去，难怪他们像无数普通人一样疑惑：哲学究竟有什么用？这一问难倒了无数哲学教授。现在，德波顿的书实实在在回答了哲学的用处问题，那就是哲学能治疗心病，哲学是一付绝好的心药。这段文字表达的主要意思是（）。

A.哲学主要解决的是判断的能力

B.关于哲学的价值问题众说纷纭

C.德波顿的书把哲学的功用解释为治疗心病

D.哲学是一付绝好的心药

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第3题

哲学主要解决的，不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲学教学方法使学子们满怀热忱而来，浑

浑噩噩而去，难怪他们像无数普通人一样疑惑：哲学究竟有什么用？这一问难倒了无数哲学教授。现在，德波顿的书实实在在回答了哲学的用处问题。那就是哲学能治疗心病，哲学是一付绝好的心药。这段文字表达的主要意思是（）。

A.哲学主要解决的是判断的能力

B.关于哲学的价值问题众说纷纭

C.德波顿的书把哲学的功用解释为治疗心病

D.哲学是付绝好的心药

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第4题

价值需求测评是基于过去结果，站在当下的需求环境的判断,不是能力，而是需求。（)

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第5题

（)是一门艺术和学问，不是一种本能，而是一种需要学习才会具备的能力

A.微笑

B.倾听

C.沟通

D.沉默

E.观察

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第6题

经常被我们错误理解的两个关键性学习要素，一个是“学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是对有效行动能力的建设”，另一个是（）。

A.建设这种能力需要时间，而且通常是大量的时间

B.建设这种能力需要计划，而且是完整的计划

C.建设这种能力需要组织资源，而且是高层组织支持

D.建设这种能力需要个体努力，而且取决于个体自身能力水平的高低

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第7题

（）把个人的成长和企业的成长有机地结合在一起。它切合了现代管理最前沿的知识，它告诉人们的不是一种理论，而是教给人们一种能力——一种要靠学习、演练才能获得的能力，而这种能力是二十一世纪必备的能力。

A.《第五项修炼》

B.《精益生产》

C.《六西格玛管理》

D.《5S现场管理》

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第8题

哪一项不是计算机的特点（)。

A.有“记忆”功能

B.有人机交互能力

C.有自我学习能力

D.有“逻辑判断”能力

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第9题

“给定资料6”中提到“市场是解决中国食品安全问题的主要力量，食品安全不是监管出来的，而是企业生产

出来的。”请谈谈你对这句话的理解。要求：准确，简明。不超过150字。

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第10题

少年儿童提高力量主要不是靠增大肌肉体积，而是通过（)。

A.耐力素质的有效发展

B.技术的掌握程度

C.提高中枢神经系统与肌肉的协调能力

D.运动素质与技术水平、战术水平的提高

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