A.人与物的交互关系中,人更出色的创造力
B.人与人的社会关系中,人更强烈的归属感
C.人对“人”的观照中,人更高层次的境界
D.日常生活的美化
A.图书阅览类(图书馆)
B.博览展览类(博物馆、美术馆、科技馆、纪念馆等)
C.表演艺术类(剧院、戏院、音乐厅等)
D.群艺活动类(文化馆、文化宫、青少年宫等)
E.文化活动中心/文化活动站
F.不常使用
A.注重学科主干性知识,重视考查基础知识和基本技能A市场调研
B.注重凸显各学科本质的同时,考查跨学科知识的融会贯通
C.注重设计真实情景,强调与时代发展,科技进步,现实生活的紧密联系
D.注重对学生学科素养的考察,特别是基干学科知识所形成的价值观念,思维能力和问题解决能力的考察人培方案与课程标准建设
A.读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如,感情宣泄不急不火,语言简约通达,给人亲切、自然之感
B. 每当到了消费的地方,很少露面的导游突然变得热情起来,不厌其烦地游说游客烧香拜佛和购买土特产品
C. 日常生活中是少不了烦恼的,而像缺电、涨价、堵车这样的烦恼都是经济社会迅速发展中而产生的,是“成长的烦恼”
D. 为期一周的布鲁塞尔会议将就各种国际性犯罪活动以及国际之间的执法合作问题展开广泛的讨论
A.培养儿童对图形守恒的概念
B.充分利用儿童的身体和身体动作
C.帮助儿童学习并理解方位词的意义
D.以儿童的实际生活情景为素材,在儿童的日常生活中教儿童认识空间
E.鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系,善于引导儿童的冲突和讨论