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[不定项选择题]

社会赞许动机对个体社会行为非常重要,表达在()。

A.它对个体产生积极的约束作用

B.它使个体获的周围人的积极关注

C.它给予个体以积极的强化

D.它使个体的行为符合社会规

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第1题
社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要,其作用是A、满足个体某些社会性需要B、减轻心理压力C、

社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要,其作用是

A、满足个体某些社会性需要

B、减轻心理压力

C、学会社会规范,对自己的行为有所选择和约束

D、提高抱负水平

E、可使个体避免窘境

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第2题
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是A、抱负水平B、成就动机C、自信心

个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是

A、抱负水平

B、成就动机

C、自信心

D、自我实现的需要

E、社会赞许性动机

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第3题
小张在家比较懒惰,笤帚倒了也不愿扶一下,但在学校总是表现得很爱劳动,积极地分发课本、擦黑板、抬
桌子,大家都对小张印象很好,小张的这种行为是由什么所推动

A、光环效应

B、社会赞许性动机

C、角色中断

D、外部归因

E、心理防御

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第4题
定义: ①荣誉激励法:领导者根据人们希望得到社会或集体尊重的心理需要,对于那些为社会作出贡献的人,给予相应荣誉的一种激励方法。 ②情感激励法:通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。 ③目标激励法:确定适当的目标,诱发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。 典型例证: (1) 职工的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持下去的情绪 (2) 利用班级的优秀学生及周围的典型事例和人物作为榜样,对学生进行教育 (3) 干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,它有助于单位人与人之间的和谐共振,有助单位团队精神和凝聚力的形成 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第5题
根据个体行为目标的分类,如果个体寻求权力的目的是为了他人,在行为上关心社会、关心他人,以个人的
知识、观念等方式影响他人,称之为__________权力动机。

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第6题
个体为了给他人留下好印象或出于自己心理的需求而表现出良好形象的倾向,该现象被称为()。

A.朴素现实主义

B.实验者期待效应

C.从众效应

D.社会赞许性

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第7题
关于情绪、认知与社会行为方面的性别差异,以下哪项描述是错误的?()

A.女性比男性更容易愤怒,情绪表达更直接而强烈

B.男女在总体的智力及学业成绩上不存在差异

C.性别总体差异很小,个体之间的差别更大

D.性别差异与社会劳动分工有关

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第8题
“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为,就容易进行负面描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性),不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性向较高),自然,喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。这段话意在说明()。

A.人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行

B.对青少年的评价多半是负面的

C.青少年大部分都不听话

D.青少年上网成瘾已成了社会现象

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第9题
社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知,它与个体一般认知能力发展相适应。()
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第10题
()主要是通过个体的动机、需求、兴趣等方面反映出来的,它反映了个体对工作的期望与要求。

A.特性

B.知识与技能

C.社会角色与自我认知

D.职业倾向

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第11题
()是个体对自己做出的或通常持有的评价,它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。

A.自我概念

B.自尊心

C.自我控制

D.社会认知

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