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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()使我们可以借鉴前人的经验、知识,把它们总结为理论、上升为规律。

A.“后发效应”

B.感受优先定律

C.“七惟一定律”

D.品牌战略建设

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第1题
知识是客观的,是前人经验的总结。作为高校教师,就是忠实地把知识传授给学生。()
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第2题
不管是无意还是有意,总有些______的“史实”并不真实,又或者,有些历史真相看起来无可置疑,但在它们背后,却隐藏着另一层真相。当我们试图从历史中汲取前人经验,为未来提供借鉴时,却发现历史并非全部都是真相,而是被过______的。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.盖棺定论 增添

B.言之凿凿 加减

C.铁证如山 修饰

D.无可厚非 纂改

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第3题
不管是无意还是有意,总有些______的“史实”并不真实,又或者,有些历史真相看起来无可置疑,但在它们背后,却隐藏着另一层真相。当我们试图从历史中汲取前人经验,为未来提供借鉴时,却发现历史并非全部都是真相,而是被过______的。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。 lFBdiIw:Mx-

A.盖棺定论增添

B.言之凿凿加减

C.铁证如山修饰

D.无可厚非纂改

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第4题
不管是无意还是有意,总有些__________的“史实”并不真实。又或者,有些历史真相看起来无可置疑,但在
它们背后,却隐藏着另一层真相。当我们试图从历史中汲取前人经验,为未来提供借鉴时,却发现历史并非全部都是真相,而是被__________过的。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。 A.盖棺定论 增添 B.言之凿凿 加减 C.铁证如山 修饰 D.无可厚非 篡改

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第5题
不管是无意还是有意,总有些________________的“史实”并不真实。又或者,有些历史真相看起来无可置
疑,但在它们背后,却隐藏着另一层真相。当我们试图从历史中汲取前人经验,为未来提供借鉴时,却发现历史并非全部都是真相,而是被__________过的。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.盖棺定沦 增添

B.言之凿凿 加减

C.铁证如山 修饰

D.无可厚非 篡改

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第6题
:人在知觉过程中,不是()地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义。

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

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第7题
人在知觉过程中,不是 ______ 地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义。 填入划横线部分最恰当的一项是< )。

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

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第8题
:人在知觉过程中,不是______地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义.填入划横线部分最恰当的一项是:

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

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第9题
在建构主义看来,真正的知识是()

A.学生记住的信息

B.学生在已有经验的基础上加工而成的

C.存在于书本上的系统知识

D.前人积累的认知成果

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第10题
人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

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