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[单选题]
语言教育软件的设计和选择，应遵循与学习内容进程一致的原则;遵循大脑思维规律原则;有关程序实现的原则，如（）。
A.简化与强化原则
B.重复与强化原则
C.重复与淡化原则
D.不重复的原则
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A.活动要求用语言去完成或执行有意义的任务
B.对学习者具有意义的语言能够支持学习过程
C.包含真实交际的活动能够促进学习
D.任务应能激励学习者使用语言
A.训练时，康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。
B.康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。
C.当儿童学习停滞不前时，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。
D.儿童语言康复训练实施过程中，要遵循螺旋上升的原则。
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
A.关注移动学习活动的情境性
B.体现移动技术的中介性
C.体现学习者的主体地位
D.灵活构建微型的、模块化的课程与学习活动
A.选离居民区、学校等环境敏感点尽量远且人流量较少的地方
B.在医院内部应尽量选择在偏僻的区域，尽可能设在单独的建筑物内
C.与其他部门合建时可设在无人长期居住的建筑物的一层或一端
D.不得毗邻妇产科、儿科、食堂等部门
E.与非放射工作场所有明确的分界隔离
