题目内容
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[主观题]
一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（）A.修养的境界B.修
一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（）
A.修养的境界
B.修养的途径
C.修养的目的
D.修养的内容
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一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（）
A.修养的境界
B.修养的途径
C.修养的目的
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A.它以直观的形式存在于人的心理意识层
B.它能以语言文字的形式进行传播
C.它是对客观事物审美属性的反映
D.它具有理论观点和概念范畴
将以下6个句子重新排列组合： ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性 排列组合最连贯的是()
A．⑤①③④②⑥
B．①⑤③②④⑥
C．⑤①③④⑥②
D．①③⑤②④⑥
A.治疗心理疾病，塑造健康身心;提高智力商数，培养高尚道德
B.医治心理创伤，促进身体健康;培养坚强意志，陶冶高尚情操
C.调节心理机能，开发心理潜能;促进个性和谐，培养健全人格
D.维护心理健康，促进身心和谐;提高智商情商，培养审美素质
A.融合 包含 核心
B.融汇 蕴含 基本
C.纠结 浸染 中心
D.交织 掺杂 主导
A.政治
B.审美
C.道德伦理
D.功利
A.个人品德的形成和发展与个体的社会实践无关
B.个人品德是由个人单一心理成分构成的道德体系
C.个人品德是一个人在一次两次道德行为中表现出来的内心状态和心理特征
D.个人品德是一个人在进行长期的一系列道德行为中表现出来的稳定心理特征
