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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

班级不仅是学生掌握系统的文化科学知识与技能的场所，也是学生学习和内化社会规范，学会认识自我和评价自我的场所，同时还是学生满足自尊、丰富个性、健康发展的场所。()

班级不仅是学生掌握系统的文化科学知识与技能的场所，也是学生学习和内化社会规范，学会认识自我和评价自我的场所，同时还是学生满足自尊、丰富个性、健康发展的场所。（)

此题为判断题(对，错)。

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第1题

文化教学的内容和方法必须与教学对象的语言水平相适应。因此,在汉语学习的初级阶段,学生掌握的表达方式还比较少,听说读写能力都比较低,这个阶段不适合渗入文化教学内容。（)

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第2题

不少美国中学的物理、数学教材都比我们的内容浅显，但在某些尖端科学领域的知识掌握上，美国学生都

懂得相当的多。这说明美国的教育更重视学生们对于尖端科学进行发现、探索的兴趣。以下哪一项如果为真，最能质疑上述结论？（）

A.太复杂的物理和数学知识会让学生失去兴趣

B.兴趣的培养主要是在课外而不是课内

C.掌握尖端科学知识需要有深厚的物理和数学基础

D.美国的尖端科学家很多都是在中学就辍学的

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第3题

了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和（)。

A.学生家庭情况

B.学校文化

C.学校校规

D.学校地理位置

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第4题

有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生

在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是()

A.班级授课制

B.个别辅导

C.现场教学

D.复式教学

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第5题

三、逻辑判断．每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的．要求你根据这段陈述，选择一个答案．注意：正确的答案应与所给的陈述最相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出．请开始答题：不少美国中学的物理、数学教材都比我们的内容浅显，但在某些尖端科学领域的知识掌握上，美国学生都懂得相当的多．这说明美国的教育更重视学生们对于尖端科学进行发现、探索的兴趣．以下哪一项如果为真，最能质疑上述结论？()

A.太复杂的物理和数学知识会让学生失去兴趣

B.兴趣的培养主要是在课外而不是课内

C.掌握尖端科学知识需要有深厚的物理和数学基础

D.美国的尖端科学家很多都是在中学就辍学的

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第6题

教学的中心任务是（)。

A.发展学生的智力

B.使学生掌握文化基础知识，构成基本技能、技巧

C.培养学生的个性心理

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第7题

提高国民的科学素质关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动宋体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专业的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，全面提高公众的科学素质，也包括科学家的科学素质。这个命题并不矛盾。许多高级科学技术专家不能识别伪科学，就是科学素质不高的表现。也有些科学家，比如纳粹的毒气专家，他们的专业能力也许是一流的，但是他们的所作所为确是科学精神所不容的。科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当作偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求。只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。对文意的理解，正确的一项是()。

A.这里所说的“科学”包括自然科学、社会科学和作为对二者总结的哲学

B.科学素质的高低取决于科学知识的多少和理解的深浅

C.这里所说的“国民”就是指“公众”，他们是相对于“科学家”而言的人民大众

D.“提高国民的科学素质”就是要让公众理解科学，树立科学精神

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第8题

对“科学精神”的理解，正确的一项是()。

A.科学精神和科学知识存在着难与易的关系，树立科学精神是科学学习的最高要求

B.科学精神不能用归纳的方法分成若干条目，它体现在科学知识和科学普及之中

C.科学精神是掌握了科学知识并能够运用科学方法

D.科学精神包含着社会正义和良知，纳粹毒气专家不具备科学精神

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