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[判断题]

艺术中的典型形象要有高度的概括性,能够揭示社会生活的一定本质,即具有典型的共性。()

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第1题
从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏雕塑中的美,下面不是雕塑特点的()。

A.雕塑的特点在于艺术形象的实体性

B.要求艺术形象具有高度的概括性

C.超越相对静止的时空范畴

D.雕塑艺术运用的材质的特性与艺术形象的审美效果具有密切的关系

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第2题
《约翰·克里斯朵夫》成功地塑造了垄断资本家克里斯朵夫的典型形象,揭露了大资产阶级在欲望和权力之间的挣扎。()
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第3题
典型形象的塑造过程,即艺术的典型化过程。()
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第4题
表象,是指事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点,在形象思维中具有重要作用。根据该定义,下列属于表象的是

A.没有见过北方冬日的人们,通过诵读毛泽东诗词《沁园春·雪》,可在头脑中形成北国风光的情景

B.孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象

C.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟,闭上眼睛,依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节

D.当人们读到《红楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时,似乎能看到王熙凤就站在眼前

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第5题
表象:是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点,在形象思维中具有重要作用。根据以上定义,下面哪种现象属于表象()。

A.没有见过北方冬日的人们,通过通读毛泽东诗词《沁园春.雪》,可在头脑中形成北国风光的情景

B.孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象

C.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟,闭上眼睛,依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节

D.当人们读到《红楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时,似乎能看到王熙凤就站在眼前

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第6题
作为幼儿教师,为了设计好艺术教育整合活动,应该:()

A.具备发现课程资源的敏锐观察力,随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容

B.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念,每次活动都要有五大领域的元素

C.提升自己的艺术修养,能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术

D.拥有广博的人文及科学素养,能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活

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第7题
:表象:是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等
特点,在形象思维中具有重要作用。根据以上定义,下面哪种现象属于表象: ()。

A.没有见过北方冬日的人们,通过通读毛泽东诗词《沁园春.雪》,可在头脑中形成北国风光的情景

B.孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象

c.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟,闭上眼睛,依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节

D.当人们读到《红楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时,似乎能看到王熙风就站在眼前

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第8题
改革先锋李雪健以电影、话剧等形式艺术地再现了焦裕禄、杨善洲等优秀共产党员的形象成为弘扬主旋律、讴歌英雄模范的典型。这启示我们要做社会主义核心价值观的()。①崇尚者②弘扬者③践行者④创造者

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第9题
一些中国观众对许多来华团体、艺术家和作品,常常__________,而中国的艺术作品为域外所知的却少之
又少,根本原因是我们还没有将产品做成品牌。所以,京剧走出去必须依靠品牌剧目,同时要有优秀的演员、丰富的表演形式、良好的演出__________以及专业的市场运作。这样,中国艺术的流光溢彩中才能清晰地辉映出现代中国的崭新__________。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.略知一二 机会 地位

B.耳熟能详 平台 形象

C.如数家珍 环境 风采

D.了如指掌 舞台 相貌

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第10题
二、定义判断:共5题。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种行为,要求你严格依据定义从中选
出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意:假设这个定义是正确的,不容置疑的。

请开始答题:

46.表象:是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点,在形象思维中具有重要作用。

根据以上定义,下面哪种现象属于表象?()

A.没有见过北方冬日的人们,通过通读毛泽东诗词《沁园春?雪》,可在头脑中形成北国风光的情景

B.孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象

C.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟,闭上眼睛,仍能够清楚地记得这幅画的每一个细节

D.当人们读到《红楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时,似乎能看到王熙凤就站在眼前

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第11题
自由拟题作文的要求阐述错误的是:()

A.题目要醒目,能吸引读者,刷爆读者眼球

B.题目要有一定的概括性,读者可以从题目中了解文章的主旨或大意

C.题目过大写起来空泛

D.题目过小会导致没东西好写

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