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在自由和必然关系问题上马克思主义哲学认为，自由是对必然性的否定和超越。（）
A．正确
B．错误
罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为
A、场
B、能量场
C、现象场
D、意义场
E、心理场
A.师生关系如同治疗师与病人的关系
B.通过实践可以获得更显著的学习效果
C.当把自我批评和自我评价作为基础，把他人的评价放在第二位时，可以促进独立，创造和自信的发展
D.最有用的学习是掌握学习的过程，持续开放自我并把自我融于变化的过程中去
E.课堂上使学生有威胁感，可以促进学习
A.人们按照自己的意志创造历史
B.不受必然性制约的创造性活动
C.对客观必然性的认识和对客观世界的改造
D.按照人们共同拟订的计划从事改造世界的活动
A.②③④
B.①③
C.①③④
D.①④
A.表明公民应无拘无束地行使政治自由权利
B.认为法律和自由是统一的
C.主张公民在法律范围内行使政治自由权利
D.割裂了自由与法律的关系，因而是错误的
下列关于法律价值的表述不成立的是
A.自由是评价法律进步与否的标准
B.法律本身所有的各种属性是法律价值得以形成的基础和条件
C.秩序是法律的基础价值，处于法律价值的顶端
D.正义能推动法律内部结构的完善
A．甲同学认为，自由是极为神圣的，限制自由的法就不是法
B．乙同学认为，自由是神圣的，但自由也应有限度，这个限度应由统治者来规定
C．丙同学认为，自由诚可贵，法治亦重要，即使是现代社会，自由也应是法治范围内的自由
D．丁同学认为，教材所说的“任何不符合自由意蕴的法，都不是真正意义上的法”，只具有相对的意义，不是在任何条件下都适合这种说法
A.对官员思想品质的教育和考察是防止腐败的关键
B.经济学家在腐败研究方面不断进行理论创新
C.需要从经济学角度思考腐败问题
D.我们应当特别看重经济学家提出的观点
A.卢梭是悲观主义者，没有提出趋向平等之社会改造的希望
B.卢梭认为不自由和不平等的罪恶是社会创造的
C.平等主义运动与卢梭相关联
D.卢梭为平等主义运动提出纲领
