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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

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更多“美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式…”相关的问题

第1题

“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”。持这一观点的学者是（)

A.克龙巴赫

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里芬

D.辰见敏夫

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第2题

形成性评价和总结性评价的提出者是（）。

A.莱斯

B.艾斯纳

C.古巴

D.斯克里文

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第3题

西方教育评价发展的判断阶段代表人物不包括（)。

A.斯塔弗尔比姆

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯塔克

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第4题

一般认为，1933年英国学者欧利文·谢尔顿（Oliver Sheldon)在美国进行企业考察时，最早提出了企业社会责任的概念。（)

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第5题

美国学者（)提出了一个定量估计分析国力的公式，即“国力方程”。

A.克莱因

B.马汉

C.斯皮克曼

D.柯恩

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第6题

美国学者奥斯古德首先提出的传播模式理论是（)。

A.人际沟通模式

B.公共关系模式

C.五W传播模式

D.新型控制论模式

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第7题

下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有（)和麦克莱恩·马尔柯姆

A.美国传播学家威尔伯·施拉姆

B.韦斯特利·布鲁斯

C.申农

D.美国传播学者梅尔文·德弗勒

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第8题

1969年，首次提出了“设计科学”这一学科门类概念的美国学者是（)。

A.赫伯特·亚历山大·西蒙

B.乔纳森·艾维

C.佛里兹·汉森

D.米斯·凡·德罗

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第9题

美国课程学者（)认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.泰勒

B.斯宾赛

C.坎贝尔

D.杜微

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第10题

美国学者罗伯特•M•维奇提出了医患关系的工程模式、教士模式和契约模式的三种医患关系模型。（)

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第11题

美国著名学者凯文:林奇在其所著的《城市意象》提出了“道路、边界、区域、节点、标志物”城市意象五要素,这五要素构成人们对城市的印象，五要素中绝对主导元素是（)。

A.道路

B.区域

C.节点

D.标志物

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