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[单选题]
在体现教学信息的逻辑关系上有特殊优势的板书类型是（)。
A.纲领式板书
B.框架式板书
C.图形式板书
D.词语式板书
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此题为判断题(对，错)。
A.买卖关系
B.优先选择关系
C.合作伙伴关系
D.战略联盟关系
A.加拿大在钢铁生产上有绝对优势
B.日本在钢铁生产上有绝对优势
C.日本在钢铁生产上有比较优势
D.加拿大在钢铁生产上有比较优势
A.尊重客观实际，坚持事实第一性的原则
B.尊重受众的信息需求，提供全方位信息服务
C.坚持“反映论”，善于寓体现意图于反映之中
D.注重时效性，发挥广播的传播优势
A.在一项对美术习作的调查中，男性作者在作品中对于物体形状的把握要优于女性．而女性对于作品色彩的对比运用则要略胜一筹
B.有研究发现，由于男性更喜欢观看对抗性强的足球比赛，因此男性对足球赛场的观察力优于女性
C.长期以来“女主内，男主外”的社会观念，促使男性更具有全局观，女性则更关注细节
D.远古时代，发现猎物并对猎物进行定位、捕杀是男性的主要工作，而女性负责采集野果．这一过程训练了她们对颜色的敏感性
A.建议学生选择另一个受访者
B.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留着博客中
C.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容
E.将合作学习融入课堂活动是进行差异性教学满足学生需求的一个方法。选择说明合作学习课堂差异性的范例
A.语文课，鸿门宴中的人物解读
B.地理课，东北老工业基地的区位优势分析
C.历史课，抗日战争的主要时期与重要历史事件
D.政治课，马克思主义辩证唯物主义的主要观点
E.数学课，一元一次不等式的多种解法
F.物理课，物体不同情境下落速度的计算题G、信息技术课，word的多种使用技巧
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中的多种形式教学资源分类存放
