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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

我觉得我说得很清楚,对方却误解了,其原因包括:()

A.对方有情绪

B.对方没有听完整

C.沟通频道不同

D.我并没有提供完整的信息

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第1题
根据销售服务过程用语规范,严禁说“我不是跟你说得很清楚了吗?谁告诉您的?!”之类的不尊重之语。()
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第2题
一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上,青蛙问小鸟:“你从哪里来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,
我飞了一百多里,口渴了下来找水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了,天无边无际,大得很哪!”青蛙笑了笑,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天,我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,是你弄错了。不信你跳出来看一看吧。”这则寓言说明了什么道理?()

A.谁都觉得自己生活的地方最好

B.人只有走出自己的生存空间,才能看见更广阔的世界

C.人应该听听别人的看法

D.坐在家里比跑来跑去更正确

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第3题
归谬法是指对一错误论题不直接否定,而是先假定其真,然后据此导出荒谬的结果,由结果的荒谬推出该沦题的荒谬,从而直接地否定错误论题的论证手法 根据上述定义,下列不属于归谬法的是______。

A.有个病人时住院处的护士说:“请把我安排在三等病房,我很穷。”“没有人能帮助您吗?”没有,我指有一个姐姐,她是修女,也很穷。”护士听了生气地说:“修女富得很,因为她和上帝结婚。”“好,您就把我安排在一等病房吧,以后把账单寄给我姐夫就行了”

B.甲向乙解释:“我演奏的是高雅的流行乐曲。”乙反问一句:“流行的乐曲就是高雅的吗?”甲听了很是吃惊:‘’不高雅的东西怎么能够流行呢?”乙笑着说:“那么,流行感冒也是高雅的了?”

C.某人坚决反对杀生,他劝告人们说:“你如果在世时杀了一头猪,来生就要变成一头猪;你在世时杀一头牛,来生就要变成一头牛。”这时一个听众说:“那不如去杀人吧。”

D.有一次,一位英国女记者读了文学大师钱钟书的作品,对钱钟书很仰慕,非要见他,在电话中钱钟书对该女士说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得味道不错,就够了,何必非要认识那只下蛋的母鸡呢?”

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第4题
接到一个电话,问候后,对方说:“我的声音你都听不出吗?”觉得对方的声音像大学的一个同学,于是就回答:“你是某某人吧?”对方连连答应,还说他换号码了,对方称其父亲要做手术,能否借1.5万元救急。你该怎么做()。

A.同学有难必帮

B.自己钱不够,问寝室同学先借点

C.详细询问他父亲的病况

D.必须与其本人当面或实时视频核实

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第5题
我第一次听到模糊数学这个名词的时候,我曾说过几句怪话:数学比任何科学都更要求清晰,要求准确,怎
么还能有什么模糊数学呢?后来我读了一些介绍文章,逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法,觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中,在日常生活中,在社会科学和自然科学中,有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实,对研究学术和制订政策等等都是有好处的。 这段文字的主要观点是: ()

A.模糊性在现实中是大量存在的

B.必须承认数学的模糊性

C.模糊数学并不模糊。比任何科学都更清晰准确

D.科学比数学更具模糊性

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第6题
患者女,17岁,高一学生。在班里因为与同学产生误会,进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾,但是遭拒绝,
心里很苦闷。以后发展为怕别人议论,怕别人说自己,有时总觉得别人都误解自己,说自己的坏话,很敏感。刚开始还与人争论,后来放弃了争论,变得很消沉,沉默寡言,上课也没有积极性。整个人由原来的开朗,变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应,指出咨询师所使用的咨询技巧:咨询师:"你觉得同学都在背后议论你,说你的坏话,你觉得很苦恼。"A、释义

B、指导

C、自我暴露

D、情感反应

E、忠告

咨询师:"如果我是你的话,我可能会跟其他同学好好的交流一下,如果彼此之间真的存在误会的话,大家可以一起解决。"A、释义

B、指导

C、自我暴露

D、情感反应

E、忠告

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第7题
“自我障碍策略”是一种故意的自作自受,指人们预期到自己可能失败时,往往就会做出一系列导向失败的
行为,使用这种策略主要是为了在失败的时候,可以将失败的原因归结于外界因素,而不是自我能力的缺乏。

根据上述定义,下列各项体现了自我障碍策略的是()。

A.李浩是个性格比较内向的男生,从小就不善言辞,当妈妈让他去相亲时,他觉得肯定会失败,后来果然失败了

B.王琦要参加一场重要的网球比赛,因为对手比较强大,他在上场前一天对家人说:如果明天不下雨,我就能赢

C.白宇平时不好好学习,他觉得期末考试肯定考不好,于是在考试前淋雨发烧了,回家后他说是因为生病所以没考好

D.吴非没有好好准备第二天的知识竞赛,他对同学说自己肯定没戏了,但是第二天他却意外地夺得了一等奖

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第8题
看图讲故事男孩A:一个小女孩儿,三只蚂蚁,一棵树,地上都是树叶。(2)请运用有关教师提问设计评价
看图讲故事男孩A:一个小女孩儿,三只蚂蚁,一棵树,地上都是树叶。(2)请运用有关教师提问设计评价

看图讲故事

男孩A:一个小女孩儿,三只蚂蚁,一棵树,地上都是树叶。

(2)请运用有关教师提问设计评价的理论知识,对以下材料中的教师提问进行评价。

教师:请小朋友说一说他们报的新闻怎么样?

幼儿1:我觉得很好,他们的声音很响亮,我能听清楚

幼儿2:他们的声音很大

幼儿3:他们讲的很响亮。

教师:小朋友们说的都是他们的声音,他们讲的新闻内容怎么样呢?

幼儿2:我觉得他们讲的新闻,他们讲的声音很大。

教师:谁能说一说新闻内容怎样?

幼儿2:(支支吾吾)…

教师:好吧,明天我来给小朋友们讲一讲新闻内容是什么意思。

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第9题
古罗马诗人何瑞斯写道:这个人很快乐也只有他能快乐,因为他能把今天,称之为自己的一天;他在今天里能感到安全,能够说:不管明天会怎么糟,我已经过了今天。人们也许总是幻想着天边一座奇妙的玫瑰园,却忘了欣赏放在我们窗口的玫瑰。人就是这样,人性真的很可怜,悲哀。通过这段文字我们知道,作者的观点是()。

A.人性的贪婪遮蔽了人们发现快乐的双眼

B.珍惜现在所拥有的,可以感受到更多的快乐

C.现实中的快乐比遥不可及的梦想更加可贵

D.只有理解了快乐的真谛才能体会到今天的宝贵

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第10题
耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大的委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”这段文字意在说明:

A.墨子认为耕柱子像马不像牛值得批评故而责骂他

B.当遭遇特别严厉的批评时说明你是一个可造之才

C.面对各种责备应坦然接受,有则改之,无则加勉

D.当一匹被鞭打的马,在鞭打中意识到自己的价值

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第11题
有一次,一位眼睛近视得很厉害而又不戴眼镜的老师,把我们几个同学招呼到他的宿舍里去,给我们阅读《罪恶的黑手》。他屋子里哪儿都是书,光线显得很昏暗,__________他需要把诗集贴近鼻子尖才能读得出。他的声音并不洪亮,__________无手势,读得很慢,__________很动人。长大以后,我再没去读过这首诗,__________它给我的印象,__________始终留在脑海里。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.因而 又 因此 然而 却

B.所以 也 却 然而 却

C.所以 且 又 但是 却

D.因此 既 又 但是 却

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