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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在二十世纪灿若星河的学术大师当中，季羡林是比较的一个，他既没有家学渊源，也没有的家族背景，只不过是个普普通通的农家子弟，但却从老家的田间地头一路走来，走上了学术巅峰，期间的曲曲折折也颇__依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.特殊良好引人入胜

B.奇特显赫耐人寻味

C.特别显耀回味无穷

D.突出雄厚引人注目

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更多“在二十世纪灿若星河的学术大师当中，季羡林是比较_______…”相关的问题

第1题

在20世纪灿若星河的学术大师当中，季羡林是比较_的一个，他既没有家学渊源，也没有_的家族背景，只不

过是个普普通通的农家子弟，但却从老家的田间地头一路走来，走上了学术巅峰，期间的曲曲折折也颇_。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.特殊良好引人入胜

B.奇特显赫耐人寻味

C.特别显耀回味无穷

D.突出雄厚引人注目

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第2题

学术大师季羡林曾言：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。鉴于此我把人文

关怀的层次分析成人与自然、人与人以及人自身思想情感处理等三种关系，如果这三种关系处理得当，人就幸福愉快，否则就痛苦。”“内心和谐”概念的提出，反映出（）。

A.世界是普遍联系的

B.幸福来自于人的主观感受

C.人的主观意识具有能动性

D.社会存在决定社会意识

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第3题

这位法国哲学家，在极其艰难的条件下自学成才，大器晚成，最后成为世界级的哲学大师。尤为难得的是，

在学术日益()的20世纪，他居然可以身兼科学哲学家与诗学家双重身份，在这两个跨度极大的领域中都做出了了不起的成就，简直是一个难以置信的奇迹。

A．进步

B．分化

C．浮躁

D．演化

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第4题

：现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有“大师”，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的“大师”

C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必定是一个“专家”

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第5题

现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是：

A.没有“大师”，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的“大师”

C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必然是一个“专家”

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第6题

社会似乎热衷谈论"大师"，越没有"大师"的时代越热衷于谈论"大师"，这也符合物以稀为贵的市场原则。但"大师"，尤其是人文类的"大师"，一定是通人，而不仅仅是"专家"。但人为的学科分割，根本不可能产生"大师"，只能产生各科"专家"。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是"大师"而不是"专家"。"专家"只是掌握专门知识之人，而"大师"才是继往开来之人。缺乏"大师"，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有"大师"，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的"大师"

C.人为的学科分割导致了社会缺乏"专家"和"大师"

D."专家"不一定是"大师"，而"大师"必然是一个"专家"

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第7题

为什么20世纪上半叶产生了那么多的大师，而近五十年来的和平环境反倒很难（）出新的学术巨人？这是一个值得深思的问题。

A.造就

B.成就

C.造诣

D.造化

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第8题

人们往往用自身的勤勉来作为成长的理由，但是有的时候，环境所带来的机遇却显得至关重要。自20世纪

初开始，中国知识界在不断与历史争夺这种机遇。而令我们 __________的学术大师们，恰恰就产生于每一个__________ 的机遇中。填人划横线部分最恰当的一项是()。

A.尊敬昙花一现

B.景仰转瞬即逝

C.钦佩白驹过隙

D.羡慕稍纵即逝

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第9题

现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合以稀为贵的市场原则

。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A. 词典编纂者不能对词汇的用法随意改动

B. 词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程

C. 语言文字的规范工作要为广大人民群众服务

D. 语言文字的规范工作因由广大人民群众来决定

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