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[单选题]
健康教育评价中，重点评价的是（)
A.学习需要评价
B.教学方法评价
C.计划目标评价
D.知识行为评价
E.教育质量评价
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一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结局评价
E、总结评价
在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程
A、效应评价
B、目的评价
C、结局评价
D、总结评价
E、过程评价
某高血压健康教育项目结束后，评估目标人群预防高血压知识水平的变化，属于健康教育评价中的
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结果评价
E、结局评价
A.健康教育评价具有连续性
B.评价方法、评价指标具有多样性
C.在健康教育的不同阶段，评价指标会有不同侧重
D.健康教育的效果评价只是知、信、行的改变
E.评价方法包括定性访谈、问卷调查、量表测评、实验室检测等
A.获取反馈信息
B.积极收集资料
C.优化学习活动
D.改善学习环境
A.定量评价定性评价
B.定性评价定量评价
C.动态评价静态评价
D.静态评价动态评价
也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化？又有哪些变化最明显？家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”
请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。
在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是
A、平均寿命健康教育
B、覆盖率
C、发病率
D、患病率
E、死亡率
健康教育评价时，不属于效应评价内容的是
A、倾向因素
B、促成因素
C、强化因素
D、目标人群健康状况
E、健康相关行为
