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[主观题]

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是()。A.学生认识的主要任务是学习间接经验

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是()。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

答案
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C
间接经验就是指他人的认识成果,主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识,此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息,如磁带、录像带、电视和电影片等。

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更多“关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是()。A…”相关的问题
第1题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这说
明了教学过程具有()特点。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意的统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合

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第2题
教学永远具有教育性,体现的是教学过程的()规律。

A.教师主导与调动学生积极性相结合的规律

B.智力因素与非智力因素相统一的规律

C.掌握知识与提高能力相统一的规律

D.间接经验与直接经验相结合的规律

E.掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律

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第3题
作业教学的任务重在利用幼儿的自发经验,引进(),以此为基础帮助幼儿形成系统化知识和认识方式。

A.直接经验

B.间接经验

C.学科知识

D.中心概念

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第4题
【单选题】“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律?()

A.教师与学生

B.间接经验和直接经验

C.掌握知识与发展能力

D.知识教学与思想教育

E.课内和课外

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第5题
“儿童中心主义”的教育理论违背了()。A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传统知识与发展智力相

“儿童中心主义”的教育理论违背了()。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传统知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律、

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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第6题
通过教学活动,学生可以“上知天文下知地理”,这说明学生认识的对象是()。

A.直接经验

B.间接经验

C.主观世界

D.客观世界

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第7题
关于学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的有()。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.直接经验比间接经验重要

C.间接经验比直接经验重要

D.学习间接经验必须以学生的直接经验为基础

E.间接经验即学生通过亲自探索获得的知识

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第8题
新课程生活性的教学理念在理论上强调()。

A.教学注意从生活实际中引入课题

B.教学注意从学生经验出发

C.生活世界与科学世界的融合

D.直接经验与间接经验的整合

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第9题
《礼记·学记》中说:“记问之学,不足以为人师。”这主要体现的教学规律是()

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体地位相统一

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第10题
由于教学分工的深入,一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康教育与自己的教学工作无关,说
明这些教师没有认识到教学的()

A.知识传授与品德塑造相结合

B.间接经验与直接经验相结合

C.掌握知识与发展智力相统一

D.教师主导与学生主体相统一

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第11题
从教学的角度来看王阳明的知行合一,包括这样几个特点:第一,道德教育上以知行合一为基本要求。第二,间接经验与直接经验相结合,也是知行合一。第三,立志、勤学、改过、责善,是学生知行合一的具体路径。()
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