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[单选题]

为保障学生资助和营养改善计划工作顺利推进,贵州省教育厅会同省财政厅下达2019年学生资助和营养改善计划资金49.78亿元,受益学生达620余万人。这说明我们的成长需要获得()①社会的关心爱护 ②社会的精神滋养 ③社会的物质支持 ④父母的精心抚育

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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D、②④

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第1题
小学教育:“两免两补、一营养改善”中家庭经济困难寄宿生生活费补助:汉语授课每生1000元/年,资助面为在校寄宿学生();蒙语授课每生1350元/年,资助面为在校寄宿学生100%。

A.90%

B.80%

C.70%

D.60%

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第2题
社会建设与人民幸福安康息息相关。党的十七大报告提出,要加快推进以改善民生为重点的社会建设。下
列各项不属于社会建设范畴的是()。

A.在学校建立贫困生活资助体系

B.为低收入家庭提供住房保障

C.扩大各项社会保险的覆盖范围

D.强化政府服务职能,建设服务型政府

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第3题
农村义务教育学生营养改善计划,营养膳食补助标准为600元/生·年。()
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第4题
农村义务教育学生营养改善计划,营养膳食补助标准为()。

A.600元/生·年

B.800元/生·年

C.1000元/生·年

D.1200元/生·年

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第5题
央财政为纳入营养改善计划国家试点的农村义务教育学生按每生每天()的标准提供营养膳食补助

A.3元

B.4元

C.5元

D.6元

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第6题
今后五年,我国政府将加大财政投入,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经
济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。下列表述最符合题意的是()

A.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

B.国家财政具有促进资源合理配置的作用

C.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

D.国家财政收入越多越能够促进经济社会的发展

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第7题
以下关于“5S管理价值”的描述,正确的是()

A.第一时间找到所需物品;节省空间、时间

B.整理干净不是最终目的,而是提高工作效率,保证工作顺利进展

C.5S是一种管理方式,需要全员的积极参与、坚持不懈以及一点一滴持续的改善

D.5S管理法对于品质提升并无任何推进作用

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第8题
国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各
地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同,要实现这一目标,就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上,因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。

这段文字主要说明了()。

A. 农村少儿的营养需科学改善

B. 各地的营养改善方式存在差异

C. 营养改善目标是通过研究来确定的

D. 地域不同,营养改善的目标就不同

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第9题
国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各
地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同,要实现这一目标,就需要对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上,因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。

这段文字主要说明了()。

A. 农村少儿的营养需科学改善

B. 各地的营养改善方式存在差异

C. 营养改善目标是通过研究来确定的

D. 地域不同,营养改善的目标就不同

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第10题
按照每生每天元的标准,对农村义务教育阶段学生实施营养餐改善计划()

A.2

B.3

C.4

D.5

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