幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“为什么现在世界上没有恐龙?'',这类问题属于〔)。
A.简单性问题
B.操作性问题
C.理论性问题
D.直白性问题
C、理论性问题
A.简单性问题
B.操作性问题
C.理论性问题
D.直白性问题
C、理论性问题
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.指跨越或解决这些成长过程中出现的各种障碍的心理过程
B.指幼儿在成人的帮助下解决问题的过程
C.指幼儿独立完成自己遇到的问题的过程
D.指幼儿遇到自身无法解决的问题时的心理过程
A.与幼儿有关的事情征求他的意见,即使他的意见与成人不同,也认真倾听,接受他的合理要求
B.在任何情况下,都支持幼儿按自己的想法做事;提供必要的条件,帮助他实现自己的想法
C.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让他在做事中树立自尊和自信
D.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,同时调整难度,让他感受经过努力获得的成就感
A.阐述了人类与自然界之间协调统一的问题
B.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性
C.提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程
D.认为思维规律和自然规律可以具有一致性
请根据以下几个幼儿的进餐现象,分析幼儿的进餐行为,提出改进性措施。
(1)李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候,她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩;中午则用匙子舀汤从空中洒落下来,说“下雨了”,弄得桌上、地下到处都是;有时候又用手把饭粒抓出来,一颗颗摆在桌上,玩串珠游戏....
(2)乐乐小朋友吃饭就特别意思,他一会儿左手拿勺子,一会儿右手拿勺子,一会儿把碗推得老远,甚至站起来翘着屁股吃,每次都弄得旁边的小朋友告他的状。
(3)豆豆小朋友是有个性的小女孩,她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀,总是把碗里的蔬菜倒在桌上,老师给她讲蔬菜有营养的故事,她却总是坚持说:蔬菜没营养,鸡肉才有营养呢。
(4)洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子,他却只爱吃菜,不爱肉。
(5)叶子小朋友吃饭可让老师头疼了,怎么喂,怎么哄,他就只吃一点点。下午妈妈来接他,他立即从妈妈包里取出一包酸奶,一盒巧克力,得意地吃了起来。
A.自由思索法
B.引导观察法
C.触类旁通法
D.问题情境法
A.DSS是MIS向更高一级发展而产生的先进信息管理系统
B.它为决策者提供分析问题、建立模型、模拟决策过程和方案的环境,调用各种信息资源和分析工具,帮助决策者提高决策水平和质量
C.其基本结构主要由4个部分组成,即数据部分、模型部分、推理部分和人机交互部分
D.DSS的概念是在20世纪80年代被提出的
E.DSS与ES结合形成‘T IDSS
A.喜欢接触新鲜事物,经常问一些与新鲜事物有关的问题
B.经常问各种问题,或好奇地摆弄物品
C.能发现常见物体的结构与功能之间的关系
D.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
A.承运人不接收旅客在乘机当场提出办理无成人陪伴儿童乘机手续的申请
B.让儿童佩带“无成人陪伴儿童文件袋“,有关资料由值机员填写
C.到达时,由指定的随机乘务员或地面服务员把儿童和文件袋交给其父母或监护人
D.向到达与经停航站拍发PSM电报