题目内容
（请给出正确答案）
A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
B.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（下定义）
C.因此，目前存在两种对立的理论，即撞击说和火山说。（分类别）
答案
C、因此，目前存在两种对立的理论，即撞击说和火山说。（分类别）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列句子的说明方法不正确的一项是（）”相关的问题
A.第②段画线句，运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了水杉的历史悠久
B.第③段画线句，运用了作诠释的说明方法，说明水杉的外形特征
C.第④段画线句，运用了列数字的说明方法，准确地说明了水杉种鳞、种子的数量
D.第⑥段画线句，运用了摹状貌的说明方法，形象具体地说明了水杉的外在特征
A.启窗而观，雕栏相望焉一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧
B.点明全文中心的句子是：明有奇巧人
C.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态
D.文中最后一段运用了列数字.作比较的说明方法，突出雕刻者技艺的高超
A.点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云
B.写三个人的神情主要是为了说明苏轼泛舟十分高兴
C.点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉
D.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，先从中间的苏东坡介绍起是因为这样写符合核舟的主题，他是泛舟的主角
A.第②自然段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法，准确地表现出海天使的运动状态
B.本文按照逻辑顺序，依次说明了海天使的得名、外形、捕食、作用、繁殖生存等内容
C.海天使攻击的过程：抓住猎物硬壳——头部伸出三对触手——伸出带刺的吻——勾住猎物身体吞入腹中
D.文中大多主要等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点
下列句子中，对所用修辞方法的标示不正确的一项是（）。
A.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。(比喻)
B.一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。(比喻)
C.雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。(拟人)
D.人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。(拟人)
对下列句子的修辞方法的描述，不正确的一项是（）。
A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？――拟人
B.世间还能有比这更居心险恶的事情吗？――设问
C.有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。――对比
D.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨，离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲愁伤逝、嗟老叹卑……――排比 正确答案是B 解析 B不是设问，而是反问。设问是自问自答，反问是明知故问。
A.文章引述的王弼、郭象有关本始迹所以迹的观点，是揭示忘言得意实质的依据
B.文章引用苏轼论画诗中的句子，可直接证明中国人在艺术欣赏中有注重得意于言外的特点
C.对于忘言得意论在思维方式和文艺欣赏上表现出的主观随意性，文章辩证分析，指出利弊
D.文章先论述忘言得意作为认识方法的意义，再论述忘言得意对文艺欣赏的影响，最后总结
A.我呢，难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法，说明我也有应该被责备的地方
B.看到那发黄的毕业照，美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师，都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法，抒发了作者对学生时代深切的怀念之情
C.敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法，增强表达效果，表达打败敌人的决心
D.井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法，把物当人来呼唤，说明翠竹的作用
A.《劝学》中以木受绳则直，金就砺则利来论说学习和自省能助人做到知明而行无过矣；以登高而招等为喻说明君子生非异也，只是善于利用外物
B.《师说》中，作者提出要打破斤斤计较于老师的贵贱长少的世俗偏见，用道之所存，师之所存两句说明了从师学习的正确原则
C.王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层两句，形象生动而又寓意深刻，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心
