题目内容
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[单选题]
有些学生数学基础差，觉得学也学不好,有些自暴自弃了,你可以对他们说“（）
A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟
B.一日读书一日功,一日不读十日空
C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
答案
C、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
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A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟
B.一日读书一日功,一日不读十日空
C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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C、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
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A.所有中国留学生都参加了运动会
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A.忽略了学生发展的整体性
B.忽略了学生发展的不可逆性
C.忽略了学生发展的阶段性
D.忽略了学生发展的未完成性
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼。其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。 根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：
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A.学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。
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A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
A.所有学生都将学习数学
B.所有学生都将学习代数，
C.所有学生都将学习微分方程
D.所有学生都将学习自然科学基础
A.所有优秀的学管老师在满足学生需求方面开明
B.有些优秀的学管老师在满足学生需求方面不开明
C.不优秀的学管老师不关心学生的利益
D.不优秀的学管老师在满足学生需求方面开明
A.调整孩子与想法的关系
B.正念联系消除孩子的想法
C.尊重孩子的想法，学不会就不学
D.在平时加强对做数学的练习
