如果结果不匹配，请 
更多“《参观人民大会堂》这篇文章的线索是什么（）”相关的问题
第2题
下面对《海棠依旧》这篇文章的理解，不准确的一项是（）
A.文中所写的海棠很通人性，随叶家人的散聚而枯荣。本文以海棠为线索，既有景物的变换，又暗示了悲欢的情感，富有浓厚的文学色彩，颇具匠心
B.文章第⑤段写到的叶家墙上的一副对联得失塞翁马，襟怀孺子牛，充分体现了叶圣陶、叶至善两位先生一生不甘做牛马、追求高贵品格的思想境界
C.本文写了三件海棠树下与叶圣陶先生的事情：第一件事是叶圣陶先生在海棠掩映的小院接见和教诲作文获奖的我；第二件事是叶圣陶先生在冬天的海棠树下陪我们照相；第三件事是叶圣陶先生在春天海棠花盛开时和家人、朋友一起赏花
第3题
根据《邓稼先》这篇课文的内容和提示错了的是（）
A.本文是一篇回忆性小说
B.作者采用横式结构法，巧立主题式小标题，运用板块并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和品质
C.文章贯串全文的线索是：邓稼先的杰出贡献和高尚人格
第5题
读了《别了，语文课》，下列说法错误的一项是（）
A.文章以人物情感变化为线索
B.文章叙述了"我对语文课从厌恶到即将移民时对语文课产生了喜爱之情，表达了我对祖国深深的热爱之情
C.文章开头写了同学们在纪念册上留言和张先生赠送语文课本两件事，抒发了我对祖国的热爱之情
第10题
下面对这篇文章的理解，最为恰当的一项是（）
A.文本以母亲做的咸花生为线索，记叙了我对母亲的想念
B.本文描述的两件事都暗含了种种人生百态、酸甜苦辣
C.本文以味道为线索，主要对作者与友人喜欢吃的菜的味道进行描写，借物喻人
