题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
为了避免购买学区的用户孩子不能正常上学，我们应该怎么做（）
A.向邻居了解业主是否有小孩在上学，上几年级
B.去居委、派出所或者学校询问该房子的入学名额近期是否有使用过
C.主动建议可以在相关文件中写入相关条例，包括学区名额等事项
D.隐瞒真实情况，让客户尽快签约
答案
ABC
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A.向邻居了解业主是否有小孩在上学，上几年级
B.去居委、派出所或者学校询问该房子的入学名额近期是否有使用过
C.主动建议可以在相关文件中写入相关条例，包括学区名额等事项
D.隐瞒真实情况，让客户尽快签约
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ABC
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A.乙可以情势变更为由单方通知甲提出解除合同
B.乙可以情势变更为由向法院请求解除合同
C.如果合同已经履行完毕，则乙不能再以情势变更为由解除合同
D.即使合同已经履行完毕，乙由于目的不能实现，依然可以情势变更为由解除合同
当下，基础教育分配失衡问题仍未完全解决。重点学校资源稀缺，有的家长为了让孩子能上重点学校，不惜斥巨资购买“学区房”，甚至引发买卖双方纠纷，产生社会矛盾；学校招生数量有限，不能满足城镇化快速发展后大量进城务工人员子女的入学需求；重点学校的存在导致基础教育不公，影响了社会公平正义。
请你谈一下你对均衡基础教育资源分配的看法。
A.定居美国的亚裔移民在美国教育界发生了深刻的影响
B.定居美国的亚裔移民的教育理念深刻影响了美国教育
C.定居美国的亚裔移民舍得在子女教育投资上投资
D.定居美国的亚裔移民为了子女的教育而影响了美国的房地产投资
A.物质资料消费
B.生存资料消费
C.享受资料消费
D.发展资料消费
本段文字说明的是（）。
A．结婚用房客户比较看重装修状况、交房时间、幼儿园、小学、价格
B．孩子上学客户比较看重学区房、房子有上学名额、落户、学校知名度及入学条件
C．改善型客户比较看重面积（小换大）、小区品质
D．安置老人客户比较看重医院、低楼层或有电梯、朝向、小区设施、菜市场或超市、公园、交通
A.孩子年满3周岁但未入学也是允许扣除的
B.如果还未入学，学校可填写无，具体情况建议您再跟所属税局再确认一下，最终以税局要求为准
C.满3周岁后就能扣除，学校名称可以随便填写一个
D.不能扣除
材料一：
“中国式假离婚”
在中国，一些夫妻双方为了满足一方或双方的某种需求，一致同意办理离婚手续，并且暂时商定，在目的达到后再办理复婚手续，中国式假离婚随着拆迁补偿、买二套房、逃避夫妻债务、孩子上学等问题而粉墨登场，并且成为获取利益的工具。
材料二：
“买房式离婚”
2010年10月，限购令政策实施后，各地婚姻登记处离婚异常热闹，在某地甚至还出现了一对夫妻连续两次离婚的荒唐事，假离婚大潮汹涌而来。某区民政局甚 至挂上“楼市有风险，离婚需谨慎”的标语。今年9？30新政出台后，首套房贷适用范围扩大，因买房而假离婚的人数大幅下降，连提供“假离婚证”的都少了一 半多。
“拆迁式离婚”
2014年7月媒体报道，为了能在拆迁中获得更多补偿，很多地方出现大规模假离婚和卖户口现象，有的村一半以上的村民都已经离婚，甚至有人家祖孙三代都在同一时段内离婚，其中还有80岁老太太拄着拐杖去离婚。
“上学式离婚”
嘉兴的李先生介绍，按照户口划分学区，当年儿子应当进入当地吉水小学，但是夫妻双方一心想着让儿子念实验小学，有人建议他们通过离婚来实现心愿，“离婚后，让儿子跟着我落户到单位的户口，那么不用走后门就可以自动划入实验小学学区了。”
材料三：
假离婚现象的出现，带来了许多隐患。律师分析道：如果夫妻本身感情不错，假离婚问题可能不会马上暴露，但如果有积怨等因素存在，假离婚就会为日后矛盾爆发 埋下隐患。假离婚是一种无奈的选择，主要是大家对政策安排、资源分配有意见，假离婚是对资源分配不公的一种诉求表达，我们的公共政策在制定的时候更需要充 分考虑社会各个方面的利益，而不是要让更多假离婚站出来糊弄政策。为了逃避债务，获取更多安置房等目的而假离婚，说明了制度政策上的漏洞。
阅读上述材料，分析产生“中国式假离婚”现象的原因，并就如何遏止这种现象谈谈你的建议。
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