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[单选题]
《荀子·富国》说：“今是土之生五谷也，人善治之则亩数盆，一岁而再获之。”材料表明我国古代农业生产（）
A.精耕细作提高农作物产量
B.确立了封建土地私有制
C.实行男耕女织的小农经济
D.铁犁牛耕技术得到推广
答案
A、精耕细作提高农作物产量
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A.精耕细作提高农作物产量
B.确立了封建土地私有制
C.实行男耕女织的小农经济
D.铁犁牛耕技术得到推广
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A、精耕细作提高农作物产量
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荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬，地步为人之恶辽远也辍广”。下列选项中包含的这里与之一致的是：
A.天行有常，部位尧存，不为桀亡
B.劈材不照纹，累死砍柴人
C.千里之堤，溃于蚁穴
D.千里之行，始于足下
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷铬之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或.坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”’
问题：
根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
参考答案: 【
A.男女衣着，悉如外人（都，全部）
B.不足为外人道（值得）
C.便扶向路（扶着）
D.便要还家，设酒杀鸡作食（通邀邀请）
A.土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）
C.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。（起初，洞口很狭窄，只容一个人通过，又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。）
D.此中人语云：不足为外人道也。（村里人嘱咐他道：这里的事不值得对外边的人说啊
指出下列句中的“者”字結構和“所”字結構，並說明其意義及在句中的語法作用。
(1)衣食所安，弗敢專也。(《左傳•莊公十年》)
(2)冀之北土，馬之所生。(《左傳•昭公四年》)
(3)老者安之，朋友信之，少者懷之。(《論語•公冶長》
(4)子貢曰：“必不得已而去，於斯三者何先？”(《論語•顏淵》)
(5)王之所大欲，可得聞與？(《孟子•梁惠王上》)
(6)乃臣所以爲君市義也。(《戰國策•齊策四》)
(7)彼竊釣者誅，竊國者爲諸侯。(《莊子•肤篋》)
(8)羿者，天下之善射者也。(《荀子•儒效》)
(9)邪穢在身，怨之所構。(《荀子•勸學》
(10)殺所不足而争所有餘，不可謂智。(《墨子•公輸》)
(11)參疑之勢，亂之所由生也，故明主慎之。(《韓非子•内儲說下•六微》)
(12)秦王謂軻曰：“取舞陽所持地圖。”(《史記•刺客列傳》)
(13)刑餘之人，無所比數。(司馬遷《報任安書》)
(14)其石之突怒偃蹇、負土而出、争爲奇狀者，殆不可數。(柳宗元《鈷鋂潭西小丘記》)
(15)然往來視之，覺無異能者。(柳宗元《黔之驢》)
A.①是一个人立身处世的前提②更容易赢得他人的尊重与认可
B.③促进社会和谐④是企业的无形资产
C.①②③
D.①②④
E.②③④
F.①③④
A.吾长【见】笑于大方之家 兰芝初还时，府吏【见】丁宁
B.羸兵【为】人马所蹈藉。 其印【为】予群从所得
C.生孩六月，慈你【见】背 今是溪独【见】辱于愚，何哉
D.风流总【被】雨打风吹去。 世之有饥穰，天之行也，禹汤【被】之矣
A.君子生非异也，善假于物也
B.蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉
C.锲而不舍，金石可镂
D.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
A.孔于提出“生而知之”，孟子说：“不虑而安”
B.荀子说：“不登高山，不知天之高也：不临深溪，不知地之厚也”
C.王阳明提出：“知即是行”，“知行合一”
D.老子说：“不行而知”
