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[单选题]

“有意义接受学习”是美国教学心理学家()提出的一个概念。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

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第1题
美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

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第2题
美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学生学习的方式,把学习分为()。①接受学习 ②发现学习 ③有意义学习 ④机械学习

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

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第3题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第4题
20世纪50年代,美国教育心理学家斯金纳根据其强化学习理论的观点而提出的教学方法是()

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

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第5题
提出有意义接受学习的教育心理学家是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

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第6题
认为“……主要是有意义的接受学习”的心理学家是()

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.马斯洛

D.加涅

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第7题
美国教育心理学家奥苏贝尔根据对学习材料的理解情况,将学习驱分为()

A.机械学习

B.有意识学习

C.无意识学习

D.有意义学习

E.认知学习

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第8题
著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第9题
美国心理学家杜威所倡导的“发现教学法”,致力于如何围绕儿童的学习来组织教学活动,以更好地促进儿童自主学习。()
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第10题
美国心理学家斯拉文提出的教学策略是()。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.

美国心理学家斯拉文提出的教学策略是()。

A.接受性教学策略

B.掌握学习教学策略

C.程序教学策略

D.合作学习型教学策略

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第11题
以下关于交互式教学的说法有哪项不正确的?()

A.起源于20世纪70年代

B.由美国教育心理学家Palincsar和Brown最先提出

C.强调教学应该以“学生”为中心

D.与理论授课、专业讲座没区别

E.旨在改善学生阅读理解和自我学习能力

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