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[单选题]
()是使分化了的教育系统的各要素及其各方面形成有机联系，成为整体的过程。
A.课程改革
B.课程组织
C.课程整合
D.课程设计
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A.合同的成立必须有两个以上的当事人
B.各方当事人须相互作出意思表示
C.各意思表示必须是一致的
D.各意思表示必须具备一定的形式
E.各意思表示必须是真实的
A.自然环境也对人类文化产生着重大的影响，它是文化存在和发展的物质条件
B.人类对自然资源不合理的利用破坏了自然环境中各要素间的和谐共生关系，使生态环境出现了不利于人类生存发展的变化
C.区域发展是生态环境保护的前提
D.生态环境改善有助于提高区域发展的承载能力，更好地促进区域发展
A．坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程
B．坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者
C．坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义
D．坚持广泛参与，把创建活动延伸到学校各基层单位、学术组织和学生班级、宿舍、社团，师生员工全员参与创建活动
A.现代教育系统束缚了人们的创造力
B.成人世界扼杀了人们的创造力
C.现代教育系统对逻辑性思维的要求高于创造力
D.现代教育系统内化了我们的思维方式
A.人们在认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。
B.只有对各要素首先作出周密的分析，才能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。
C.只要对事物各要素的本质加以分析，就能正确地认识整个客观对象。
D.只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识整个客观对象。
A.调整师生关系
B.创新教学模式
C.制定人本化的课程与学制管理制度
D.开发以发展性评价为主的评价体系
