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下列关于教学模式的说法，错误的是()。
A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B．范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
A.诊断性教学就是先观察学员，了解对方，然后再教给他们知识
B.诊断性教学是一种以学员为中心的教学方法
C.诊断性教学能够发现学员学习过程中存在的问题
D.诊断性教学能够了解学员现有的知识水平，然后进行分层分级的教学
E.诊断性教学是以老师为中心的教学方法
A.教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
B.教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
C.表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
D.教学目标使用特定的行为术语来描述
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种
C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率
D.体现了教师与学生之间的双向互动
A.提倡发现教学法，或启发式教学法
B.教师的作用在于帮助学生形成一种能够独立探究的情景，促进学生自己思考并参与知识获得的过程
C.在教学中注重【直觉思维】的训练，鼓励“猜想”
D.只有在探索中发现的正确答案才具有回馈价值
A、云计算技术可以将教学内容场景化，为学生提供沉浸式、实践式、交互式的虚拟现实教学和实训环境
B、大数据分析技术可以对学生的多种学习数据进行综合分析，便于了解学生的学习情况
C、智能批阅系统可以轻松实现快速批阅，有助于提高教师的工作效率
D、智能答疑系统可以使学生的个别学习问题得到快速响应，有利于开展个性化辅导
A.运用系统基模不可以发现，各类管理问题有其共通性
B.运用系统基模可以让组织把系统观点融入实践
C.系统基模的作用是重新塑造我们的感知力，以使我们更有能力看清结构模式的运作，以及其中的杠杆效益作用点
D.如果某个系统基模一旦被发现，他就会不断的告诉我们高杠杆效益和低杠杆效益的变革作用点
A.人工智能有可能实现学生之间相互学习以及协作学习，同时对几千名学生进行协调和指导
B.人工智能可以增强虚拟现实技术的快速发展，创造逼真的数字模拟，完全超越现实教学
C.通过分析学生的大量学习记录，预测学生产生学习成果的过程趋势，然后找到每个学生存在问题的具体内容领域，帮助学习取得进步
D.对学习者的上课学习情况进行分析，为每一名学习者选择合适的学习资源，制订个性化的学习方案
