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[主观题]

阅读材料,回答问题。(14分)材料一说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济.这肯定

阅读材料,回答问题。(14分)材料一说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济.这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济,这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主.也结合市场经济,但这是社会主义的市场经济。虽然方法上基本上和资本主义社会的相似,但也有不同。——摘自《社会主义也可以搞市,经济》,《邓小平文选》第2卷第236页材料二社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济,但多年的实践证明,在某种意义上说,只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来,.更能解放生产力,加速经济发展。——摘自《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》,《邓小平文选》第3卷第l48。149页材料三我们必须从理论上搞懂,资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济,资本主义也有计划控_。资本主义就没有控制.就那么自由7最惠国待遇也是控制嘛!不要以为搞点市场经济就是走资本主义道路,没Si-那么回事。计划和市场都得要。不搞市场,连世界上的信息都不知道,是自甘落后。 ——摘自《善于利用时机解决发展问题》,《邓小平文选》第3卷第364页材料4计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化.最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——摘自《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》,《邓小平文选》第3卷第373页 (1)邓小平关于建立社会主义市场经济思想的基本内容是什么?(6分)(2)怎样理解邓小平“社会主义和市场经济不存在根本矛盾”这一论断?(8分)

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第1题
阅读材料,回答问题。(14分)材料一 改革开放前,平均主义分配体制严重制约了效率的提高党的十四届三

阅读材料,回答问题。(14分)

材料一 改革开放前,平均主义分配体制严重制约了效率的提高党的十四届三中全会针 对这一状况提出“效率优先,兼顾公平”,推动了我国经济的快速发展。丘年来。针对贫富差距拉 大的趋势,党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。

材料二 效率可以给社会带来更多的财富,从而为促进公平创造条件;公平有利于维护社

会稳定,从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力,在不放松效率的前提下。逐步缩小差距。实现经济社会又快又好的发展。

结合材料一和材料二,运用矛盾分析的方法说明如伺正确认识和处理效率与公平的关系。

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第2题
阅读有关南水北调工程材料,分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正

阅读有关南水北调工程材料,分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设。经过数十年研究,南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路,分别从长江流域的上、中、l游调水,以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题,适应西北、华北地区经济发展的需要. (1)南水北调工程将把我国的哪四大流域连接起来?(2)南水北调工程的东线和中线是将__________(河流)的水调往__________地区。 (3)南水北调工程的东线调水可利用__________河道,经过__________、__________、__________、五个省级行政区。 (4)南水北调工程的中线是从__________水库调水,经过__________等省级行政中心一直输往北京、天津。 (5)为什么要建设南水北调工程?

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第3题
阅读下列材料,回答问题。陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,

阅读下列材料,回答问题。

陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,书中的原话太多,不想用书中的原话,我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到:“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头,“大家可以用自己的话来表演,想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着,很多小朋友都说出了自己的想法,一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了,每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。

问题:

请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)

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第4题
阅读下列材料,回答第题。关于同意组织人事干部赴美考察的批复×政发[2013]第56号人事局:贵局2013年8月12日《关于组织人事干部赴美考察的请示》(×人发[2013]47号)收悉。经市长办公会研究,基本同意你局组织人事干部赴美国考察。望认真做好出国前的培训工作,加强干部出国期间的管理,圆满完成考察任务。特此函复。××市人民政府(印章)2013年8月24日根据公文标题的写作要求,该公文标题存在的主要问题是: 查看材料

A.不存在问题

B.缺少发文机关

C.事由不明

D.文种错误

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第5题
阅读材料,回答下列问题。

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第6题
阅读下列材料。并回答问题。 “方苹果”的启示 这是一节美术课,老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗

阅读下列材料。并回答问题。

“方苹果”的启示

这是一节美术课,老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过,吃过!”“好,今天我们一起来画苹果,画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了,老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里,很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果,大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果,老师问:“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说:“是我画的!”老师问:“你为什么把苹果画成方的呢?…‘因为我们全家都爱吃苹果,妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡,我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买,方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说:“听你这么一说,连老师都觉得方苹果不错,但是现在世上还没有方苹果,老师相信,你努力学习,长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”

(1)这位教师的教学有何优点?

(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。

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第7题
阅读材料,回答下列问题。…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话(1)东欧剧变

阅读材料,回答下列问题。

…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话

(1)东欧剧变的具体表现有哪些?

(2)试从多角度分析东欧剧变的原因。

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第8题
阅读下面材料,回答 125~128 题()

A.商洽工作

B.询问和答复问题

C.审批事项

D.提出意见或建议

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第9题
阅读材料,回答下列问题。(1)经济体制改革的根本目的是什么?(2)“人民公社”何时出现?它有

阅读材料,回答下列问题。

(1)经济体制改革的根本目的是什么?

(2)“人民公社”何时出现?它有何弊端?

(3)农村经济体制改革的主要形式是什么?

(4)根据上述材料分析农村经济体制改革的作用?农村改革朝什么方向发展?

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第10题
阅读材料,回答问题。 材料一说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济,这肯定是不
正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济,这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主,也结合市场经济.但这是社会主义的市场经济。虽然方法上基本上和资本主义社会的相似,但也有不同。 ——摘自《社会主义也可以搞市场经济》,《邓小平文选》第2卷第236页 材料二社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济,但多年的实践证明,在某种意义上说,只搞计划经济会 束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来,就更能解放生产力,加速经济发展。 ——摘自《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》,《邓小平文选》第3卷第l48—149页 材料三我们必须从理论上搞懂,资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济,资本主义也有计划控制。资本主义就没有控制,就那么自由?最惠国待遇也是控制嘛!不要以为搞点市场经济就是走资本主义道路,没有那么回事。计划和市场都得要。不搞市场,连世界上的信息都不知道,是自甘落后。 ——摘自《善于利用时机解决发展问题》,《邓小平文选》第3卷第364页 材料四计划多一点还是市场多一点。不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场 都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——摘自《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》,《邓小平文选》第3卷第373页 (1)邓小平关于建立社会主义市场经济思想的基本内容是什么? (2)怎样理解邓小平“社会主义和市场经济不存在根本矛盾”这一论断?

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