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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.弗洛伊德

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第1题

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

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第2题

下面不属于儿童自身发展内容的是（)。

A.道德发展

B.认知发展

C. 审美发展

D.智力发展

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第3题

关于儿童发展理论，心理学方面的理论主要有（)。

A.人格学习理论

B.人格认知理论

C.人格的心理分析理论

D.进化论

E.教养理论

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第4题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，无律阶段是指（)

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第5题

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（)

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

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第6题

使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是（)。

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

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第7题

一个6岁的儿童被老师问起什么是道德，他的回答是：遵守学校的纪律，老师让干什么就干什么就是道德。

皮亚杰将此年龄儿童对道德的认知称为

A、社会道德

B、公共道德

C、自我道德

D、他律道德

E、自律道德

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第8题

儿童文学的意蕴有三个层面,第一个层面是（),第二个层面是要有基本的价值关怀,第三个层面是要真正理解和尽量表现儿童的生活。

A.成人观念

B.儿童的立场

C.社会道德

D.政治观点

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第9题

（)认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。

A.班杜拉

B.维果斯基

C.格赛尔

D.皮亚杰

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第10题

所调“无律”阶段，是指婴幼儿阶段儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有严格的道德意义的阶段。（)

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第11题

影响儿童道德发展的影响因素，不包括（)。

A.同龄人交流

B.儿童的养育实践

C.同伴关系

D.认知能力

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