A.学前儿童的生理和心理发展过程。
B.学前儿童家庭内围绕着女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。
C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。
D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
A.A.维持 传播 司空见惯
B.B.确保 传输 日积月累
C.C.保证 传承 言传身教
D.D.保障 传授 耳濡目染
A.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式
B.父母亲的文化修养
C.父母亲的个性特征
D.父母亲之间的关系
A.这是苏辙为好友孙景修编写的《古今家诫》所作的一篇序言,文章深刻阐述了父母对子女的那种至大至深的爱,认为父母对孩子的爱,是人伦的极致
B.作者认为,父母无论贤能与否,都深爱自己的孩子,竭尽全力帮助孩子趋利避害,从来没有父母会丢下自己的孩子
C.孙景修为了表达对母亲的感念之心,继《贤母录》后,又编写了《古今家诫》一书,书中总共收录了自古至今四十九人的家诫,非常有意义
D.文章有理有据,情理并茂,在论述的过程中突出表现了父母那种无私的爱,同时,对孙景修编写的《古今家诫》给予了很高评价
A.抚养是提供物质方面的条件,教育是从思想、文化知识上给予帮助和指导
B.抚养解决了子女衣食住行方面的问题,教育解决了子女思想道德、文化方面的问题
C.抚养在前,教育在后
D.抚养和教育相辅相成,共同促进子女成长
A.维持 传播 司空见怪
B.确保 传输 日积月累
C.保证 传承 言传身教
D.保障 传授 耳濡目染 39(单选题 )
由此可以推出()。
A.母亲对孩子的偏心属于普遍现象
B.父母常常因为羞愧不承认对某个孩子有所偏爱
C.孩子们经常觉得母亲偏心是有道理的
D.母爱的不平衡对未被偏爱的孩子而言不一定是坏事