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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教材内容的()是指教材组织、编排单元内容的分类标准。

A.组织方式

B.选题标准

C.评价依据

D.组元方式

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第1题
教学材料:某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力”单元,该单元教学建议中要求教师结合实际组织一
次以“汉字的运用”为主题的语文实践活动。相关情况:教学对象为某乡镇学校七年级(1)班的学生,班级人数为60人。请设计一次语文实践活动,写出活动的内容、方式及具体做法。

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第2题
教学材料:某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力”单元,该单元教学建议中要求老师结合实际组织一
次一“文字的运用”为主题的语文实践活动。相关情况: 教学对象为某乡镇学校七年级(1)班的学生,班级人数为 60 人。请设计一次语文实践活动,写出活动的内容,方式、及具体做法。

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第3题
()是对培训教材审核的内容之一。

A.培训需求

B.培训策划形式

C.教材内容和教材结构

D.培训组织形式

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第4题
通常所见语文教材内容编排的一般思路是()。

A.以课文为主线

B.以学生为主线

C.以课教师为主线

D.以课文知识为主线

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第5题
本课提出的语文教材内容编排的参考思路是()。

A.以学生为主线

B.以教师为主线

C.以语文知识为主线

D.以课文(例文)为主线

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第6题
集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从()。

A.教材编排

B.课程标准

C.名师经验

D.教学指导

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第7题
教材研究与驾驭技能是哪些()

A.领会各领域目标的精髓

B.挖掘教材中促进幼儿发展的元素

C.研究与教材内容相关的专业知识

D.选择教材

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第8题

“审核范围”是指审核的内容和()。

A.位置

B.组织单元

C.所覆盖的时期

D.界限

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第9题
在教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重
复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。

A.单一式

B.直线式

C.螺旋式

D.活动式

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第10题
对于给定的教材,教师在教学中,应通过教材内容的分析,找出教材的结构,即找出构成教材的要素及其相互间的层级关系(形成关系),我们称这样的操作为()。

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第11题
【2014年济南市真题】相对于螺旋式编排教材,直线式编排教材的优点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。()此题为判断题(对,错)。
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