题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

汉语需根据亲疏远近和实际环境选择“老师好!”“你好!”“下课啦？”“吃完啦？”等多种形式打招呼的现象可以用（)来解释。

A.人文理论

B.层次理论

C.中介理论

D.潜显理论

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更多“汉语需根据亲疏远近和实际环境选择“老师好!”“你好!”“下课…”相关的问题

第1题

‌我国《婚姻法》计算亲属关系亲疏远近的方法是（)。‍

A.用“代”来表示亲属间亲疏远近

B.罗马法

C.寺院法

D.丧服制度

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第2题

人与人之间的距离体现了人际关系的亲疏远近。（)

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第3题

下列关于对粉丝分类的表述正确的有（)。

A.主播可以按照粉丝与自己的亲疏远近关系进行分类

B.主播可以按照相同粉丝的地域进行分类

C.主播可以按照粉丝的兴趣爱好进行分类

D.主播可以按照粉丝的职业属性进行分类

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第4题

精确农业：指利用现代高新技术，获取农田小区作物产量和影响作物生长的环境因素实际存在的差异性信息，分析原因、并采取有效调控措施的“处方农业”。下列不属于精确农业的是()。

A.根据土壤的需要使肥力的状况得到改善

B.根据病虫害的情况来调节农药喷洒量

C.自动调节拖拉机的耕种深度

D.继续耕种那些已经板结的土地

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第5题

一方面，随着项目的开展，项目策划的内容根据项目需要和实际可能性不断丰富和深入；另一方面，

项目早期的策划工作往往是在信息不够充分和一定的经验性假设的基础上进行的，所做的分析也是粗略的估计，随着项目信息的不断增多，对原来的假设不断验证，同时环境和条件不断发生变化，所以策划结果需要不断进行论证和调整，逐步提高准确性。这说明策划（）。

A．是一个知识管理过程

B．是一个创新求增值的过程

C．是一个开放性的工作过程

D．是一个动态过程

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第6题

第二语言习得，是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程中属于“第二语言习得”的是()。

A.约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了

B.李红大学毕业时凭着较高的GRE和TOEFL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了

C.于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了基本的日常交际用语

D.美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没有参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际

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第7题

：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获

得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（）。

A．约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了

B．李红大学毕业时凭着较高的GRE和TOFEL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了

C．于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了本的日语交际用语

D．美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际

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第8题

墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私之爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，授他人就像爱自己。从这段文字可以推出()。

A.墨子是伟大的爱国主义先驱

B.墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求，实用性更强

C.墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会

D.等级制度是人类历史发展的必然现象

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第9题

第二语言获得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言获得”的是()。

A.约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了

B.李红大学毕业时凭着较高的TOEFL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了

C.于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了基本的日语交际用语

D.美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际

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第10题

墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私之爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出()

A.墨子是伟大的爱国主义先驱

B.墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求？实用性更强

C.墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会

D.等级制度是人类历史发展的必然现象

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