更多“海伊斯科普课程主张以()为核心”相关的问题
第1题
海伊斯科普课程的设计者们]认定,主动学习是儿童发展过程的核心。（)
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第3题
海伊斯科普课程始于（),当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。
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第4题
在海伊斯科普课程发展的第二个阶段,他们制定的总目标是教“皮亚杰式技能”。（)
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第5题
海伊斯科普课程的实施是由“计划-做-回忆”三个环节以及其他些活动组成的。（)
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第6题
（)不是一种教育儿童的新方法,它是进步主义教育运动的一个重要组成部分。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.BE直接教学模式
D.方案教学
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第7题
在海伊／斯科普课程中，学习经验的设计者是()
在海伊／斯科普课程中，学习经验的设计者是（)
A、教师
B、幼儿
C、教师和幼儿
D、教师和家长
第8题
海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。
A.弗洛伊德的心理动力学理论
B.皮亚杰的儿童发展理论
C.杜威的理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第9题
在海伊／斯科普课程中，教师主要是()
在海伊／斯科普课程中，教师主要是（)
A、儿童解决问题活动的积极鼓励者
B、环境的创设者
C、行为的观察者
D、问题的解决者
第10题
针对海伊斯科普（High/sCope)的幼儿园课程方案,以下说法正确的有（)。
A.儿童的主动活动是课程设计的重点
B.学习的发起者是儿童而不是教师
C.课程的设计围绕儿童的兴趣
D.考虑如何适合不同年龄、有不同需要的儿童
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第11题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。（)
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