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第1题
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育和思想家是（)。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育和思想家是()。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
第4题
新课程把教学过程看是（)的过程。A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B.师生交往，积极互
新课程把教学过程看是()的过程。
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往，积极互动，共同发展
C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务
D.你讲，我听;你问，我答;你写，我抄
第5题
荀子和孟子都是孔子之后，儒家学派的代表人物，但他们的思想有很大的不同，下列关于他们思想的差异的概括，正确的有()
荀子和孟子都是孔子之后，儒家学派的代表人物，但他们的思想有很大的不同，下列关于他们思想的差异的概括，正确的有（)
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A.孟子重仁政，倡王道，荀子隆礼重法
B.孟子重内在之仁，主张性善，荀子重内在之仁，主张性恶
C.孟子专法先王，荀子兼法后王
D.孟子专尚王道，荀子兼尚霸道
第6题
以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学慑重要的产出首先是 学生，尤其是本
科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。 对本段文字的主旨概括最准确的一项是（）。
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A.大学教育要以学生为本
B.大学教育要重视学生的成长和终身发展
C.学校应更加重视教学而非创收
D.我国的高等教育制度结构不合理
第8题
在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是：
A.教师要讲究教学方法
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
第9题
在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学
生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：
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A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
