题目内容
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[单选题]
课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于()
A.情感指标
B.低级情感指标
C.认知指标
D.高级行为指标
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A.情感指标
B.低级情感指标
C.认知指标
D.高级行为指标
A.人力资源开发的方式是学习
B.人力资源开发的时间是特定的阶段,必须保持一个持续的过程
C.人力资源开发的目的是提高员工的工作绩效
D.人力资源开发是一个借助制度因素来改进组织绩效的过程
A.确保及时反馈,并且要用肯定性反馈,不能用否定性反馈
B.课件开始部分应注意激发幼儿的学习兴趣与动机,博得幼儿对学习材料的注意
C.学习过程开始后应立即把课程目标告诉幼儿,目标的传达应采用通俗易懂的方式
D.课件的最后可对教学内容进行系统的总结,促进知识的保持
A.概念获得教学模式
B.掌握学习教学模式
C.合作教育教学模式
D.非指导性教学模式
E.程序教学模式
A.学习是一个有始有终的过程,而这一过程可分为若干阶段,每个阶段进行不同的信息加工
B.教学过程是根据学生内部加工的过程,对其他无任何影响
C.教学阶段与学习阶段是完全对应的
D.学习的模式是用来说明学习的结构和过程的