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A.恰恰是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，有利于弥补高考制度同有的缺陷，也更符合实施素质教育的改革浪潮
B.恰恰更符合实施素质教育的改革浪潮．有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则
C.更符合实施素质教育的改革浪潮，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，恰恰有利于弥补高考制度同有的缺陷
D.恰恰有利于弥补高考制度同有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，也更符合实施素质教育的改革浪潮
A.恰恰是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，有利于弥补高考制度固有的缺陷，也更符合实施素质教育的改革浪潮
B.恰恰更符合实施素质教育的改革浪潮，有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则
C.更符合实施素质教育的改革浪潮，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷
D.恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，也更符合实施素质教育的改革浪潮
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。
A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
（）是我们实施素质教育的核心点，也是本次课程改革的主要目标。
A.创新精神和实践能力
B.探究精神和合作能力
C.自主意识和探究精神
D.合作能力和创新精神
A.中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育
B.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者
C.教育要面向现代化、面向世界、面向未来
D.坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育
A.素质教育要求教师具有更高的师德境界
B.素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构
C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力
D.素质教育要求教师具备很强的独立性
E.素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
A. 自主招生应建立多元评价体系
B. 自主招生更符合素质教育理念
C. 自主招生并没有脱离应试教育的范畴
D. 教育应“去应试化”，以引导学生全面发展
A.增设综合实践活动
B.增设信息技术课程
C.增设德育课程
D.增设心理健康课程
