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第1题
四、逻辑判断。每道题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述。选择一
个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合。不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
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请开始答题：
91．弗朗西斯．H．劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。
以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？()
A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
第2题
某个智能研究所目前只有三种实验机器人A、B和C。A不能识别颜色，B不能识别形状，C既不能识别颜色也不能识别形状。智能研究所的大多数实验室里都要做识别颜色和识别 形状的实验。如果以上陈述为真，以下哪项陈述一定假？
A.有的实验室里三种机器人都有
B.半数实验室里只有机器人A和B
C.这个智能研究所正在开发新的实验机器人
D.半数实验室里只有机器人A和C
第3题
某智能研究所目前只有三种实验机器人A、B和C。A不能识别颜色，B不能识别形状，C既不能识别颜色也不能
识别形状。该智能研究所的大多数实验室里都要做识别颜色和识别形状的实验。 如果以上陈述为真，则以下哪项一定为假？
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A.有的实验室里三种机器人都有
B.半数实验室里只有机器人A和B
C.这个智能研究所正在开发新的实验机器人
D.半数实验室里只有机器人A和C
第4题
弗朗西斯·H·劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而
促进学习，这种现象叫做莫扎克现象。以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？
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A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
第5题
我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝
文也有为“桐城派”所不可及处。在诗方面，我从唐诗人手，觉得宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种唐诗没有的风味。我学外国文学的经验也大致相同，________。填人横线上最恰当的是：
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A．往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了 B．往往是学习一派、研究一派，就喜欢一派、笃嗜一派 C．往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑 D．往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值
第9题
我起初学“桐城派’’古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为“桐城派”所不可及处。在诗方面，我从唐诗人手，觉得宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种唐诗没有的风味。我学外国文学的经验也大致相同， 。 填入横线处最恰当的是（）。
A.往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了
B.往往是学习一派、研究一派，就喜欢一派、笃嗜一派
C.往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑
D.往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值
第10题
我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为“桐城派”所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉得宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种唐诗没有的风味。我学外国文学的经验也大致相同，______。填入横线上最恰当的是()。
A.往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了
B.往往是学习一派、研究一派，就喜欢一派、笃嗜一派
C.往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑
D.往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值
