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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

5-6岁学前儿童安全教阶段目标()。

A.学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况

B.未经成人允许不给陌生人开门

C.运动时能避免给他人造成危险

D.知道一些基本的防灾知识

E.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

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第1题
3-4岁学前儿童安全教阶段目标()。

A.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法

B.医院和学校的地址

C.认识有关的安全标志,遵守交通规则

D.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西

E.在提醒下能注意安全,不做危险的事

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第2题
下列选项中,关于5-6岁学前儿童美术欣赏活动情感目标描述不正确的是()。

A.在家长鼓励下,能勉强参与美术欣赏活动

B.乐于搜集和向别人介绍美术作品以及其他美好的事物

C.乐于欣赏不同风格和样式的美术作品,体验美术欣赏过程中的独特乐趣

D.能产生与作品相一致的、较为丰富的情感体验

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第3题
儿童从感知事物阶段向数概念萌芽阶段迅速发展的时期是()。

A.1-2岁阶段

B.5-6岁阶段

C.2-3岁阶段

D.3-4岁阶段

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第4题
根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结,()儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第5题
引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是()儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第6题
“不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐”是5-6岁儿童健康饮食与营养教育阶段目标。()
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第7题
()岁以后,一直到入学前,是学前儿童掌握口语的基本阶段。

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第8题
能在日常生活中,从周围的环境寻找出与图形相似的物体是()儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第9题
下列选项中,不属于5-6岁学前儿童手工活动情感目标的是()。

A.深入体验手工活动带来的独特乐趣

B.进一步萌发用手工制作来表现美和创造美的情趣

C.乐于用手工作品来表达自己的认识、想法和感受,热爱手工活动

D.愿意与同伴合作进行手工活动,主动与同伴交流、分享手工活动的快乐

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第10题
一般来说,从()岁开始,学前儿童的绘画能力发展到了图式阶段。

A.3

B.6

C.4

D.5

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