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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿数学教学活动具有情景性、操作性和（)特点。

A.游戏性

B.互动性

C.讲授性

D.学习性

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第1题

“幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于（)。

A.学前教育理论文献中

B.当前学前教育学和其他有关学科关系中

C.学前教育教学实践中

D.学前教育改革和发展中

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第2题

幼儿的数学教学虽具有（)，但也应注意数学知识的系统性和逻辑性。

A.变化性质

B.启蒙性质

C.空间知觉

D.发展顺序

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第3题

学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。（)

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第4题

从任何一个角度提出数学教育目标,其归宿都需落实到（)？

A.教学活动

B.教师观念

C.幼儿发展

D.社会进步

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第5题

（)是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等

A.行为目标

B.操作性目标

C.表现性目标

D.教学性目标

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第6题

偶发性科学活动的产生完全以幼儿生活情景为转移，以幼儿兴趣为基础，以下不是偶发性科学活动的特点的是（）

A.突发性

B.兴趣性

C.基础性

D.个性化

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第7题

幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的（)

A.教育观察力

B.教育机智

C.组织教学能力

D.言语表达能力

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第8题

学与教过程的五个基本要素是教师、幼儿、教学内容、教学媒体和（)。

A.教学氛围

B.数学环境

C.教学资料

D.教学技术

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第9题

教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。（)

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第10题

幼儿数学概念的源泉是教师的教学。（)

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第11题

自制玩教具的设计原则（)。

A.应符合幼儿的年龄特点

B.能充分吸引幼儿的学习兴趣

C.注重玩教具的操作性和实用性

D.体现经济环保原则

E.注重幼儿的参与性和互动性

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