A.练习法
B.实习法
C.参观法
D.演示法
A.拓展训练
B.魔鬼训练
C.“第五层次”开发
D.感受性(ST)训练
A.两名职校学生受李某之邀,一起为其被欺负的女友找对方“理论”,引发了一场殴斗
B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣,用烟头烫同学小明,甚至强迫其吞下他们的痰
C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙,趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后,多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据
A.针对网络武器安装威胁,网络诱捕防御技术可采用欺骗方式使得攻击者在诱捕系统中执行提权等命令
B.面对病毒、蠕虫、WebShell这些武器化攻击方式,可以采用误导方式使得攻击流量被转移到诱捕探针
C.针对攻击前期的侦查行为可以采用诱骗方式进行防御。通过制造各种陷阱误导攻击者,造成攻击者对网络结构、攻击目标、漏洞误认知
D.网络诱捕技术可以伪装真实业务和漏洞误导攻击者,使攻击者在诱捕系统中进行渗透攻击
A.基本素质开发目标取向
B.特长素质开发目标取向
C.行为开发目标取向
D.个性发挥型开发目标取向
行为治疗的特点包括
A、强调当前环境事件
B、程序难以精确描述
C、以人格心理学原理为基础
D、重视历史的原因
E、对潜在动因进行假设
A.软件行业要大力研发反拷贝技术以避免被轻易盗版
B.盗版会影响软件开发者的收入并最终影响行业发展
C.软件开发商和杂志社一样都很容易受到盗版的冲击
D.杂志社的文章作者和软件开发者应当共同反对盗版,维护自己的权益