A.它象征着女学生睁开了双眼,开始审视自己的欲望和身体
B.它象喻着“五四”的女儿逃离家庭
C.它塑造了一个繁复立体的女主人公形象
D.它揭露了男女之间复杂的情感关系
A.契诃夫是法国批判现实主义作家,他所塑造的“套中人”,已成为因循守旧者的代名词。
B.巴学扎克是法国浪漫主义作家,他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
C.美国小说家海明威在《老人与海》中塑造了以又桑提亚哥为代表的硬汉形象。
D.莫里哀是17世纪法国杰出的戏剧家。他的代表作是《威尼斯商人》。
A.她道出了作为迫害者的女性,以及一位女性如何从受害者逐渐变成迫害者的过程
B.她书写了作为受害人的女性形象
C.她描绘了曹七巧畸形变态的心理
D.她讲述了生动的爱情故事
A.通过评价文艺形象来评价作家所反映的社会生活实际
B.通过评价作品所反映的实际生活来评价社会现实
C.通过作品所反映的实际生活认识欣赏者不够熟悉的社会生活
D.通过艺术形象发掘作品所蕴含的社会意义
A.老张很固执,但他总认为其他人比自己更固执
B.小王经常担心家里没人的时候会被盗
C.李老师工作繁重,他认为其他老师的情况和自己也一样
D.作战时后退了五十步的逃兵讥笑后退一百步的逃兵胆小怕死
A.欣赏活动不是简单地接受作品的内容
B.欣赏作品的时候应该加入欣赏者自己的精神活动
C.艺术作品可以通过欣赏者的精神活动得到完善
D.艺术作品的真正完成是在欣赏者对其进行“补充”和“改造”之后
A.欣赏活动不是简单地接受作品的内容
B-欣赏作品的时候应该加入欣赏者自己的精神活动
c.艺术作品可以通过欣赏者的精神活动得到完善
D.艺术作品的真正完成是在欣赏者对其进行“补充”和“改造,,之后
A.树立先锋形象
B.发展公共关系
C.与投资者保持良好关系
D.缩减成本
A.普希金也能画一手好画
B.普希金的画是对其内心理想、信念、追求的反映
C.普希金的画是能反映其心理与性格的日常生活用品
D.普希金的画不是纯粹的艺术作品,但有独立的价值