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[多选题]

设计思维是一套高效的创新方式,它通过分析问题、观察用户、发现用户未被满足的需求和行为趋势,并挖掘背后的因果关系和机遇,提出解决问题的多种创意方案,用创意做出“产品原型”,通过()等,寻求商业、技术、用户之间的平衡的创新解决方案。

A.测试

B.验证

C.改善

D.迭代

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第1题
“设计思维”是一套系统性的思维方法,通过集合众人的智慧,跨界别的团队合作,创造多角度的立体思考空间。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
切苹果一般总是以果柄为切入点竖着落刀,一分为二。如果把它横着放在桌上,然后拦腰切断,就会发现苹
果里会有一个清晰的五角星图案。 下列不符合上文意思的选项是

A.习惯是长期行为导致的惯性思维,它禁锢了我们的思维

B.习惯是一条细细的丝线,最后结成了一条粗绳,把我们的思想和行为缠得死死的

C.总是以某种固定的方式行事,人们便会养成习惯

D.创新总是给我们无限的惊喜和快乐

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第3题
学习构成是一种思维方式的训练、分析和实验,最后通过这种思维方式的开发,培养一种创造观念,使我们有更多的想象力和创造性,开拓设计思路。()
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第4题
儿童的世界没有规则,没有禁忌,所以创造力如花儿般绽放。但一旦他们进入现代教育系统.就进入一种成
人世界预设的价值判断标准,这个依托于工业化社会的教育系统有一套严格的学科等级制度,排在最前面的是数学和语言,然后是人文学科,艺术排在最后。现代教育系统要求和鼓励一种逻辑性的思维方式、事实性的记忆、语言和数学技巧,它教育你如何正确地,解决问题,而不是有创造力地解决问题,这个系统占据了我们人生最初的20多年。一旦这种思维方式被内化,变成习惯性的思维方式,代价必然是创造力的衰落。 这段文字意在说明:

A.现代教育系统束缚了人们的创造力

B.成人世界扼杀了人们的创造力

C.现代教育系统对逻辑性思维的要求高于创造力

D.现代教育系统内化了我们的思维方式

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第5题
学会创新思维方式可以通过养成怀疑和批判得思维习惯以及正确对待思维得差异性这两方面进行()
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第6题
发挥创造性,离不开求异思维。所谓求异思维,就是指注重已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为完美无缺的定论持怀疑和批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说:"不怀疑不能见真理"。这段话主要支持了这样一个论点,即求异思维()。

A.是对已知的矛盾进行揭示

B.是富有怀疑和批评态度的思维模式

C.是李四光所用过的思维方式

D.是一种创新的思维方式

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第7题
创造性思维是创新过程中的思维活动,它主要是两种思维(抽象、分析)新颖、灵活有机的结合。()
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第8题
发挥创造性,离不开求异思维。所谓求异思维,就是指注重已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为完美无缺的定论持怀疑利批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说:“不怀疑不能见真理。” 这段话主要支持了这样一个论点,即求异思维()。

A.是对已知的矛盾进行揭示

B.是富有怀疑和批评态度的思维模式

C.是李四光所用过的思维方式

D.是一种创新的思维方式

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第9题
在设计思维模式中为右脑思维的是创新价值链。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
提高自主创新能力,有多种途径,你认为最有效的途径是()。 A.原始创新和“产学研结合”创新 B.引

提高自主创新能力,有多种途径,你认为最有效的途径是()。

A.原始创新和“产学研结合”创新

B.引进消化吸收再创新和通过系统集成的方式创新

C.由国内设计国外制造,或者进口关键的零部件在国内制造

D.与国外合作进行研发,通过国际兼并拥有知识产权

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